人教版《道德与法治》七年级下册：5.1 我们的情感世界 课件(共36张PPT).ppt

模板来自于 * 我对亲人 的情感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 天安门升国旗 萨德入韩 神舟十一号与天宫二号对接 东风系列导弹 瀑布 日出 1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。 自学指导： 同学们阅读课本42-46页，回答下列问题。 1、为什么要有丰富的情感？ 2、情绪与情感的区别联系。 3、情感的类别。 4、情感的作用。 1、我们为什么需要情感？ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 * 胜任感 当完成某项任务，得到别人的赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感 当我们承担角色，接受任务时，可以体验到责任感。 使命感、自信感、友善感、成就感、存在感、自豪感、荣誉感、神圣感、思念感…… 不安感、自卑感、孤独感、受骗感、差耻感、焦虑感、恐惧感、失落感、挫败感…… 生活是丰富多彩的，我们的情感体验也是多种多样的。 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 情感与情绪紧密相关（联系） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 2、情感是怎样产生的？ ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 3、情感与情绪的区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 体现忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 范仲淹 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 文天祥 王昌龄 忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀。 赞扬他们不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情。 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神。 探究与分享(2) ☆ 举头望明月，低头思故乡。 ☆ 乡书何处达？归雁洛阳边。 ? 谁言寸草心，报得三寸晖。 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感 基础性情感：如安全感 高级情感：道德感 4、情感的复杂表现在哪些方面？(P44 段一) ①情感是人最基本的精神需求。（P44 段二） ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（P44 段三） ③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。影响想象力、创造力。（P45 段一） ④在生活经验的不断拓展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大，这正是生命成长的体现。（P46 段一） * 二、情感的作用 例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 《垂直极限》，这是一部充满激情的灾难动作片，一群登山爱好者在攀登世界第二高峰--K-2峰时，不幸陷入了一个“垂直洞穴”--一个雪山山体边缘的大裂缝之中。为了逼儿子救回自己和姐姐，一位父亲迫不得已割断绳子牺牲自己。 思考：是什么样的力量使影片中的父亲以牺牲自己的生命来换取孩子的安全？ 对子女的情感——亲情 是什么样的力量使王锋义无反顾地3次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。而他三进火场已快被烧成了“炭人”？ 责任感、正义感、道德感 钱学森的故事给我们什么启示？ 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。 模板来自于 *