合唱与指挥（三）8.pptVIP

《合唱与指挥》（三） 合唱指挥的案头工作 依据工作性质，合唱指挥的工作程序共分三个步骤：一、案头工作；二、排练工作；三、演出工作。其中，第一、二阶段的工作时间最长，任务最为艰巨。而第三阶段的工作除了本阶段自身所要解决的问题以外，将集中展现第一、二阶段工作的成果。 分析认识总谱 分析认识总谱，是指挥在对合唱总谱乃至钢琴伴奏谱和乐队伴奏谱中诸声部有了初步认识的基础上开始深入分析、研究、全面认识作品的一个步骤。在这一过程中，指挥要对作品的曲调、歌词内容、和声织体、调式调性、曲式结构、速度力度、音乐风格、演唱要求、高潮处理等所有能够体现词曲作家创作构思和表现意图的要素进行详尽的分析研究和挖掘，为音乐进一步进行歌曲处理和指挥动作设计做好准备。 音乐处理构思 音乐处理构思包含着两个方面的工作：一是在对音乐有了深入了解、正确认识和准确把握的基础上，确定音乐表现的基本构思和细致的演唱安排，以期准确表现词曲作家的创作意图。二是在此基础上，进一步发掘能够增进合唱表现效果的更多可能，将指挥对音乐的理解、解释甚至新的创造融入音乐处理的整体构思和安排之中，使该作品的演唱能够在遵循并很好表达原作创作意图的基础上获得更加新颖的、更具个性特色的合唱表演效果。 指挥动作设计 当指挥对音乐作品有了深刻地认识，并有了具体的艺术处理方案以后，有必要就指挥手法、指挥动作进行预先设计，以期使自己在指挥的时候能更清醒、更理智、更准确地表达自己对作品表现的要求。指挥动作设计的重点是作品表现需要重点关照的地方，如速度变换（快、慢、渐快、渐慢、突快、突慢）、力度变换（强、弱、渐强、渐弱、突强、突弱）、织体变化（复调织体的声部进入、退出、交织、长音保持、旋律起伏）、情绪变化（刚、柔、连、跳、断、顿）等，围绕音乐表现的需要，确定手位的高低、方位、手势的挥动方向、路线、点线幅度、分拍或合拍、紧张度、左右手分工、动作的繁、简以及如何起拍和收拍等。 制定排练计划 案头工作的最后一步是制定排练计划。排练前，指挥应预先确定排练步骤（是分排还是合排、先排那一首、后排那一首、是按段落顺序排，还是从某一段落开始排）；排练时间（每一部作品的排练次数、每一次排练的起止时间、总的排练次数和总体排练时间以及分排、合排、连排、彩排、演出时间等）；排练所要达到的最终要求（熟练、完整、质量、特点）。所有安排要科学、合理，切合实际，体现工作效率和艺术质量，为排练和演出工作的有效实施做好充分准备。 作业：以《游击队歌》为例进行合唱指挥的案头工作 合唱指挥的案头工作与乐队指挥一样是一个系统完整的工作流程。是排练工作前的全面准备阶段，是集中指挥家的专业知识、专业技能和个人智慧开展工作的重要阶段，是使词曲作家的创作转化为实际音响并最终走入听众心田的开始。 在这一阶段的工作中，指挥者要通过五个基本步骤方能完成全部工作。其具体任务是阅读熟悉合唱总谱、分析认识作品、构思音乐处理方案、设计指挥动作、制定排练计划等。 具体流程如下所示： 阅读熟悉总谱→分析认识作品→音乐处理构思→指挥动作设计→制定排练计划 目 录 分析认识作品 制定排练计划 指挥动作设计 音乐处理构思 阅读熟悉总谱 单声部视唱是凭借熟练的读谱能力和敏锐的内心音乐听觉以有声视唱或默唱的方式阅读合唱总谱的一种方法。 单声部视唱读谱 阅读熟悉总谱 由于人声每次只能唱出一个声部，无法通过个人的视唱同时获得音乐作品整体的音响感受，指挥往往需要借助钢琴弹奏来了解作品的整体。弹奏时，指挥者不仅可以同时弹奏总谱的全部声部，以期聆听和声和复调的实际音响，还可以弹奏部分声部，同时唱出其中一个声部。 弹唱结合阅读总谱 纵横交叉读谱，是指挥将合唱总谱诸声部中需要在演唱时明确提示和强调的诸如主旋律、主旋律的声部交换、声部进入和退出的起始（主要存在于复调乐段中）等进行归纳和整合的一种读谱方式。 纵横交叉阅读总谱