小学亲子阅读的推进策略的研究以重庆市巴南区某小学为例.pdf

目 录 摘要……………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………………………………………．．III 引 言…………………………………………………………………………………。l 一、研究背景………………………………………………………………………1 (一)小学亲子阅读的必要性………………………………………………1 (二)小学亲子阅读的紧迫性………………………………………………3 二、研究意义………………………………………………………………………4 (一)理论意义………………………………………………………………．4 (二)实践价值………………………………………………………………．5 三、相关概念界定…………………………………………………………………5 (一)阅{卖…………………………………………………………………………………………。5 (二)亲子阅读………………………………………………………………．6 (三)小学亲子阅读…………………………………………………………7 第一章文献综述……………………………………………………………………。8 一、亲子阅读相关研究……………………………．……………………………．．8 (一)国内亲子阅读研究……………………………………………………8 (二)国外亲子阅读研究…………………………………………………．．10 二、家校合作相关研究…………………………………………………………．10 (一)家校合作理论基础……………………………………………………11 (二)家校合作障碍及其原因……………………………………………。12 (三)家校合作对策…………………………………………………………13 三、家校合作下的亲子阅读研究………………………………………………．13 四、已有研究存在的不足………………………………………………………．14 第二章 巴南区某小学亲子阅读研究方案…………………………………………16 一、研究方法……………………………………………………………………．16 6 (一)文献分析法…………………………………………………………．．1 (二)访谈法…………………………………………………………………16 (三)个案研究法……………………………………………………………16 二、研究内容……………………………………………………………………。l6 三、研究思路……………………………………………………………………．16 四、研究创新点…………………………………………………………………．17 第三章 巴南区某小学亲子阅读个案研究…………………………………………18 一、巴南区某小学亲子阅读开展现状…………………………………………．18 (一)亲子阅读开展情况…………………………………………………．．18 (二)亲子阅读开展成效…………………………………………………．．20 二、巴南区某小学亲子阅读影响因素分析……………………………………．21 (一)学校层面……………………………………………………………一21 (--)教师层面……………………………………………………………。24 (三)家长层面……………………………………………………………。25 (四)其他层面……………………………………………………………一27 第四章 巴南区某小学亲子阅读推进策略研究……………………………………29 一、学校层面……………………………………………………………………．29 (一)打造亲子阅读校本课程……………………………………………。29 (二)开设专门的家长培训课程……………………………………………30 (三)加强对教师的培训