南京市初中化学新课程骨干教师培训.ppt

《南京市初中化学骨干教师培训班》化学讲座 新课程标准的核心就是要实现课程的现代化 美国国家科学教育标准1996年 德国课程改革 基础教育改革的六个具体目标 基础教育改革的六个具体目标 一.基础教育课程改革是基于信息技术平台而进行的一场课程革命 “信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。” “信息技术与课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，是与传统的学科教学有着密切联系和继承性，又具有一定相对独立性特点的新型教学类型，对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。  信息时代的学习与以多媒体和网络技术为核心的信息技术的发展密切相关。信息技术是以数字化为支柱，信息技术应用到教育教学过程后，引起了学习环境、学习资源、学习方式都向数字化方向发展，形成数字化的学习环境、数字化的学习资源和数字化的学习方式。  1.数字化学习的三要素 （1）数字化学习环境 （2）数字化学习资源 （3）数字化学习方式 2.数字化学习是实现信息技术与课程整合的核心 3.课程整合的两个层面 4.在数字化学习中，怎样做才能充分发挥信息技术作为认知工具的作用？  5. 信息技术下的教师的角色： 导师：引导；指导；诱导；