南京市金陵中学物理名师工作室：叩问“课堂”（共17张PPT）.ppt

* 叩问“课堂” 朱建廉 南京市 金陵中学 马老师的短信 朱老师： 24号晚到江阴南菁中学，25号上午半天讲座，下午及26号上午评课，备课互动也要请您指导。讲座内容课堂教学，具体您定。对象三所学校的全体物理教师…… 时间： ——24号下午出发，26号下午返回 地点： ——江阴南菁中学 ——我神往之所 受众： ——同行 ——与同行交流渠道通畅 内容： ——教学讲座、评课备课 ——课堂 《叩问“课堂”》 《叩问“课堂”》 ——课堂上都发生了些什么？ ——课堂将受何种因素制约？ ——课堂的理想状态应怎样？ ——课堂活动基本模式为何？ ——课堂活动运作策略何为？ 叩问1： 叩问3： 叩问4： 叩问5： 叩问6： ——课堂上的主人究竟是谁？ 叩问2： 1、课堂上都发生了些什么？ 速度 职业行为的运行 高度 课堂上所发生的是 ——教学 ？？？ ——学科教学 ！ 《“白马非马”的启示》 “学科教学” = “学科” + “教学” 职业素养 = 学科素养 + 教学素养 2、课堂上的主人究竟是谁？ 传统观念： ——“课堂”属于教师 教师意识：我的“课堂”我做主！ 课改理念： ——“课堂”属于学生 学生主体：学生是“课堂”主人！ ？ ？ ？ ！ 《试论教学过程的“双主体”特征》 3、课堂将受何种因素制约？ 听完一节语文课后向授课教师提了一个问题： ——如改在春