南京市金陵中学物理名师工作室：尊重“教材文本”的一个范例（共31张PPT）.ppt

* 朱建廉 南京市 金陵中学 尊重“教材文本”的一个范例 ——观摩倪凤老师《磁现象和磁场》一节课的深切体会 2014年9月25日应省教研室邀请在“教学新时空·名师课堂”上的评课 学科教学提倡的是“以‘纲’为纲”和“以‘本’为本”。 这就是说：学科教学的预设与实施应关注到课程标准的相关要求、应尊重教材文本的相应呈现。 对于“章首节”的教学，关注与尊重教材文本的问题显得尤为重要。因为我们一方面需要在关注与尊重本节教材文本的基础上组织好本节课的教学，另一方面还（甚至是“更”）需要关注与尊重本节教材文本与整章教材文本间关系而做好整章教学的整体谋划。 今天让我们一起来观摩与欣赏倪凤老师的一节“章首节”教学 ——《磁现象和磁场》。 观摩了倪凤老师的《磁现象和磁场》一节示范课，收获颇丰、感受颇多、启发颇深。 且不论倪老师对这节课的合理预设和流畅运作给我们带来的艺术享受，且不论倪老师在这节课的合理预设和流畅运作中所表现出的良好素养，仅就倪老师基于“教材文本”的处置态度，便给观摩者留下了深刻的映象。 倪老师的这节课给我最为深切的感受是：对“教材文本”理解与尊重。 我觉得：倪老师的这节课堪称是 《尊重“教材文本”的一个范例》 《尊重“教材文本”的一个范例》 1、基于“教材文本”，开发“演