安徽省无为县第一中学高中化学必修一 112 蒸馏与萃取 说课课件（共33张PPT）.ppt

* * 蒸馏与萃取 说课稿 一、指导思想 《普通高中化学课程标准》规定了高中化学课程的基本理念:立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。“知识与技能”即过去的“双基”;“过程与方法”是让学生掌握学习的方法，学会学习;“情感态度与价值观”是人文关怀的体现。 所以新的课程理念的核心是“让学生在知识探索的过程中，在知识、学法、人文等诸方面得到发展”。其中第5条特别强调:“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方法的转变，培养学生的创新精神和实践能力。” 建构主义认为，教学应该设计一项重大任务或问题以支撑学习者积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体;设计真实、复杂、具有挑战的、开放的学习环境与问题情景，诱导驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决活动;提供机会支持学习者对学习内容和过程进行反思和调控。 在杜威的教育思想和建构主义理论的影响下，“探究教学”、“问题解决教学”在西方科学教育变革中得以形成和发展，并逐步成为西方科学教育理论和实践的重要基础之一。这样的学习观、教育观对我们改革化学教学具有深刻的指导意义，也促使我们反思和重新认识高中化学实验