山西省岢岚县中学高中地理必修1 5.1自然地理环境的整体性 教案.docVIP

第一节 自然地理环境的整体性教案 课 题 5.1 自然地理环境的整体性[来源:Z#xx#k.Com][来源:学。科。网Z。X。X。K][来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 过程与方法 1．通过生物循环、水循环、岩石圈物质循环等过程的分析，理解地理环境要素间进行着物质和能量的交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。 2．结合实例分析，掌握由地理环境的各个地理要素共同作用，产生了地理要素自身没有的新功能。 3．通过对黄土高原水土流失和湖泊的演化过程的分析，掌握自然地理环境具有统一的变化过程。 4．结合东北森林变化对环境的影响和对修建水库利弊的辩论，理解某一地理要素的变化会“牵一发而动全身”。 情感、态度与价值观 1．通过案例分析、讨论和对水库建设的辩论，树立事物间是普遍联系的、是统一的整体的观念，培养学生理论联系实际、实事求是的思想。 2．通过对地理环境整体性的理解，体会自然的和谐美，养成善待环境，热爱自然，尊重自然的情感。形成良好的行为习惯。 3．通过学习，激发学生对地理问题探究的兴趣和动机，提高学习能力。 教学 重点 难点 重 点 1.自然地理环境整体性的表现。 2.以土壤形成为例说明地理环境各要素的相互作用。 难点 陆地环境的整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。 环节 教学内容设计 教学随笔 情景导入 【投影图片】西湖