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网络让英语课堂更精彩 ——牛津小学英语6A Unit 6 Holidays （第一课时） 一、教案背景： 1.面向学生：小学 2.学科：英语 3.课时：第一课时 4.学生课前准备： ⑴ 浏览课文，了解一些常见的节日和习俗。 ⑵ 学生选择自己感兴趣的话题，和其他同学成立学习合作小组。 ⑶预设“春节” 的活动安排。 二、教学课题： 通过多媒体和上网查找资料的方式，了解中外的一些名胜风光、民情风俗和文化地理知识，并能与同伴进行口头交流。引导学生在一种轻松、愉快的氛围下了解中西方文化的差异，激发他们热爱生活的美好情感。 1.通过小组之间的合作去收集资料，通过访谈、调查报告，培养学生灵活运用学习策略的意识和自主探究的意识。 2.通过看VCD、自主学习和小组合作等形式，能初步掌握一些户外活动的动词短语过去式，并对自己或朋友的活动进行描述。 3.运用精美的课件、动画、音乐引导学生了解一些国际节日和中西方节日的基本知识、文化背景以及风俗习惯，从而提高学生的文化素养和国际观。 4.构建人机互动教学模式，提高学生自主学习能力。 三、教材分析： 本单元主要围绕“谈论节日及节日里所做的事”这一话题展开教学，主要教学了9个节日类单词以及When’s…?It’s in… What do people usually do at…?They…其中出现了过去式的一般疑问句式即：Did you … last …？ Yes，I did./No，I didn’t.重点教会学生如何用英语表达节日及在节日里所做的事情。在教学中，结合教学内容和六年级学生的年龄特点、思维特征，依据新课标的理念，遵循小学英语语篇阅读教学的基本模式，从Free talk、Gussing game入手，提供背景知识，引出本单元Holidays主题。运用游戏法、小组合作法、情景教学法、调查法等多种教学资源把知识与技能整合，进行综合语言能力的训练。 教学重点： 1.四会掌握单词Christmas，New Year’s Day，had，people.及句型What do people usually do at/on…？They….Did you…last…? Yes，I did./No，I didn’t. 2.能用句型“Did you…last…? Yes，I did./No，I didn’t.”比较自然、熟练地问答去年如何过元旦、春节的。 教学难点： 1.能够运用所学句型正确地询问人们在元旦、春节等节日所做的事情。 2.理解掌握Part A对话内容，并能按要求完成相关练习。 （利用百度搜素关于中西方节日的歌曲、视频，图片资料等，并PPT展示，让学生直观感受中西方节日的风俗和文化差异） 教学准备： 1.教师准备：多媒体课件、花瓣状词卡、语音练习词条、练习纸、 优质资源片中的卡通片断，花的简笔画造型等。 2.学生准备：课前预习，尽可能会说3-5个节日的名称，搜集 所学节日有关的资料和图片信息。 四、教学方法：PWP approach 1.教学方法：情景教学法、游戏教学法、任务驱动法、交际法、小组讨论法、调查法。 2.学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。 五、教学过程： 课前利用两三分钟时间通过调查提问的方式反馈学生课前预习情况。 Step 1.Warmming up. 1.Greetings. 2.Do some exercises.(播放音乐) T：Follow me，please．Hands up，hands up，hands down，hands down，turn left，turn left， turn right，turn right.OK，today I think you are the best one．Let’s say one，two，three，I can do． 3．Free talk. ① T：First，please ask me some questions. S1：What does this sign mean? S2：What’s your lucky number?　 S3：When’s your birthday? T：My birthday’s on the first of January．It’s on New Year’s Day . And New Year’s Day is my favourite holiday. Because I can eat lots of delicious food.(在言语交流中，不失时机地渗透了favourite，holiday，delicious等单词，为学习新知做了铺垫) ②『自学质疑』Ask your teacher or your friends the questions y