广西南宁市第四十二中学2016届高考物理一轮复习：10-1《交变电流的产生及描述》课件.ppt

1.(2015·江南十校摸底联考)如图所示，N匝矩形导线框以角速度ω绕对称轴OO′匀速转动，线框面积为S，线框电阻、电感均不计，在OO′左侧有磁感应强度为B的匀强磁场，外电路接有电阻R和理想电流表A，那么可以确定的是(　　) A．从图示时刻起，线框产生的瞬时电动势为e＝NBωSsin ωt 题组设计 解析 答案 图片显/隐 B 考点二　正弦交变电流的“四值”比较 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思想方法 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 课时训练 规范解答 首页 上页 下页 尾页 考点突破 题型透析 基础自测 教材梳理 学科培优 素能提升 教材梳理 基础自测 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 考点突破 题型透析 题组设计 规律总结 考点阐释 首页 上页 下页 尾页 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思想方法 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 内容 首页 上页 下页 尾页 学科培优 素能提升 思想方法 课时训练 规范解答 考点突破 题型透析 学科培优 素能提升 基础自测 教材梳理 第十章　交变电流 传感器 高三物理一轮复习 考纲展示 要求 复习定位 1.交变电流、交变 电流的图象 Ⅰ 1.本章考题贴近生活，与生产实际联系紧 密，多以发电机为载体，综合考查交变 电流的产生及描述，变压器以及远距离 输电等多个考点，多以选择题形式出 现，题目难度中等． 2．本章的复习应抓住以下四点： (1)交变电流的产生及其各物理量的变 化规律，应用交流电的图象解决问题． (2)理想变压器原、副线圈中电流、电 压、功率之间的关系应用，变压器动 态变化的分析方法． (3)远距离输电的原理和相关计算． (4)传感器的简单使用，能够解决与科 技、社会紧密结合的问题． 2.正弦交变电流的 函数表达式、峰 值和有效值 Ⅰ 3.理想变压器 Ⅱ 4.远距离输电 Ⅰ 实验十一：传感器的简单使用 考点一　正弦交变电流的产生与瞬时值表达式 考点二　正弦交变电流的”四值”比较 考 点 第十章　交变电流 传感器 高三物理一轮复习 第1节　交变电流的产生及描述 1．(交变电流的产生)下图中闭合线圈都在匀强磁场中绕虚线所示的固定转轴匀速转动，不能产生正弦式交变电流的是(　　) A、B选项中闭合线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场且过线圈平面的转轴匀速转动，满足产生正弦式交变电流的条件，能产生正弦式交变电流；C选项中转轴平行于磁场，转动过程中，穿过线圈的磁通量始终为零，故C中不能产生正弦式交变电流；D选项中虽然只有一半线圈在磁场中，但是始终有一边切割磁感线按照正弦规律产生感应电动势，且一边出时，另一边恰好入，保证转动过程中感应电动势连续按照正弦规律变化． 解析 答案 图片显/隐 基础自测 C 2.(交变电流的有效值)(2013·高考海南卷)通过一阻值R＝100 Ω的电阻的交变电流如图所示，其周期为1 s．电阻两端电压的有效值为(　　) 基础自测 解析 答案 图片显/隐 B A．最大值是220 V　B．频率是50 Hz C．有效值是220 V D．周期是