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2018年高中数学人教A选修2-3第一章1.3 二项式定理
1.3 二项式定理
1.3.1 二项式定理
问题导学
一、二项式定理的直接应用
求4的展开式.
1.(x-1)5+5(x-1)4+10(x-1)3+10(x-1)2+5(x-1)=__________.
2.(2013安徽合肥模拟)求4的展开式.
熟记二项式(a+b)n的展开式,是解决此类问题的关键,我们在解较复杂的二项式问题时,可根据二项式的结构特征进行适当变形,简化展开二项式的过程,使问题的解决更加简便.
二、二项展开式中特定项、项的系数
1.若6展开式的常数项为60,则常数a的值为__________.
2.在6的二项展开式中,x2的系数为( )
A.- B. C.- D.
1.(2012天津高考,理5)在5的二项展开式中,x的系数为( ).
A.10 B.-10 C.40 D.-40
2.求二项式10的展开式中的常数项.
求二项展开式的特定项问题,实质是考查通项Tk+1=Can-kbk的特点,一般需要建立方程求k,再将k的值代回通项求解,注意k的取值范围(k=0,1,2,…,n).
(1)第m项:此时k+1=m,直接代入通项;
(2)常数项:即这项中不含“变元”,令通项中“变元”的幂指数为0建立方程;
(3)有理项:令通项中“变元”的幂指数为整数建立方程.
特定项的系数问题及相关参数值的求解等都可依据上述方法求解.
三、二项式定理的应用(整除问题)
试判断7777-1能否被19整除.
1.9192除以100的余数是__________.
2.证明:32n+2-8n-9是64的倍数.
用二项式定理解决an+b整除(或余数)问题时,一般需要将底数a写成除数m的整数倍加上或减去r(1≤r<m)的形式,利用二项展开式求解.
课前·预习导学
【预习导引】
1.(2)n+1 (3)C
2.Can-kbk
预习交流 (1)提示:①项数:n+1项;②指数:字母a,b的指数和为n,字母a的指数由n递减到0,同时b的指数由0递增到n;③通项公式Tr+1=Can-rbr指的是第r+1项,不是第r项;④某项的二项式系数与该项的系数不是一个概念,C叫做二项式系数,而某一项的系数是指此项中除字母外的部分,如(1+2x)3的二项展开式中第3项的二项式系数为C=3,而该项的系数为C·22=12.
(2)提示:B
(3)提示:21 -84 -448x5
课堂·合作探究
【问题导学】
活动与探究1 思路分析:直接利用二项式定理处理是基本的方法.但考虑到处理起来比较复杂,因此可以考虑将原式变形后再展开.
解法一:4=C(3)40+C(3)3·+C(3)22+C(3)3+C(3)04=81x2+108x+54++.
解法二:4=
=(81x4+108x3+54x2+12x+1)
=81x2+108x+54++.
迁移与应用 1.x5-1 解析:原式=C(x-1)5+C(x-1)4+C(x-1)3+C(x-1)2+C(x-1)+C-1=[(x-1)+1]5-1=x5-1.
2.解法一:4=C()4-C()3·+C()2·2-C3+C4
=x2-2x+-+.
解法二:4=4
=(2x-1)4
=(16x4-32x3+24x2-8x+1)
=x2-2x+-+.
活动与探究2 1.思路分析:利用二项式定理的通项公式求出不含x的项即可.
4 解析:由二项式定理可知
令6-3r=0,得r=2,
∴T3=C(-)2=60.
∴15a=60.∴a=4.
2.思路分析:利用二项展开式的通项公式求.
C 解析:设含x2的项是二项展开式中第r+1项,
则Tr+1=C6-r·r
=C6-r(-2)rx3-r.
令3-r=2,得r=1.
∴x2的系数为C5(-2)=-.
迁移与应用 1.D 解析:Tr+1=(2x2)5-r·r=(-1)r25-rx10-3r,
∴当10-3r=1时,r=3.
∴(-1)325-3C=-40.
2.解:设第r+1项为常数项,则
Tr+1=C(x2)10-r·r=C·r(r=0,1,…,10).
令20-r=0,得r=8,∴T9=C·8=.
∴第9项为常数项,其值为.
活动与探究3 思路分析:由于76是19的倍数,可将7777转化为(76+1)77用二项式定理展开.
解:7777-1=(76+1)77-1
=7677+C·7676+C·7675+…+C·76+C-1
=76(7676+C7675+C7674+…+C).
由于76能被19整除,因此7777-1能被19整除.
迁移与应用 1.81 解析:∵9192=(90+1)92=C·9092+C·9091+…+C·902+C·90+1,该式前面各项均能被100整除,只有末尾两项不能被100整除.
又由于C·90+1=8 281=8 200+81,
∴919
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