2018年高中数学人教版必修二新导学案：2.3.3《直线与平面垂直的性质》.docVIP

2.3.3《直线与平面垂直的性质》导学案 【学习目标】 1.知识与技能 （1）培养学生的几何直观能力和知识的应用能力，使他们在直观感知的基础上进一步学会证明. （2）掌握直线和平面垂直的性质定理和推论的内容、推导和简单应用。 （3）掌握等价转化思想在解决问题中的运用. 2.情感态度与价值观 （1）发展学生的合情推理能力和空间想象力，培养学生的质疑思辨、创新的精神. （2）让学生亲自从问题解决过程中认识事物发展、变化的规律. 【重点难点】 1.重点：直线和平面垂直的性质定理和推论的内容和简单应用。 2.难点：直线和平面垂直的性质定理和推论的证明，等价转化思想的渗透。 【学法指导】[来源:.Com] 1、限定45分钟完成，注意逐字逐句仔细审题，认真思考、独立规范作答，不会的先绕过，做好记号。 2、把学案中自己易忘、易出错的知识点和疑难问题以及解题方法规律，及时整理在解题本，多复习记忆。 3、A：自主学习；B：合作探究；C：能力提升 4、小班、重点班完成全部，平行班完成A.B类题。平行班的A级学生完成80％以上B完成70％～80％C完成60％以上。 【知识链接】： 直线与平面垂直的判定定理符号语言： [来源:.Com] [来源:.Com] 平面与平面垂直的判定定理符号语言： 线面角： 二面角： 【学习过程】 问题1：如图，长方体ABCD—A′B′C′D′中，棱A A′、B B′、C C′、D D′所在直线都垂直于平面ABCD，它们之间具有什么位置关系？ 问题2：已知：，b。求证：b∥ [来源:.Com] 直线和平面垂直的性质定理： 垂直于同一个平面的两条直线平行。 符号语言 作用：线面垂直线线平行 合作探究： 设直线,b分别在正方体ABCD—A′B′C′D′中两个不同的平面内,欲使b∥,、b应满足什么条件？ 问题3：黑板所在平面与地面所在平面垂直，你们能否在黑板上画一条直线与地面垂直呢？ 问题4：如图，长方体ABCD－ABCD’中，平面AADD’与平面ABCD垂直，直线AA垂直于其交线AD，平面AADD’内的直线AA与平面ABCD垂直吗？ 问题5：设α⊥β，α∩β＝CD，ABα，AB⊥CD，AB∩CD＝B，研究直线AB与平面β的位置关系。 【基础达标】： A1. 71页练习1.2 A2. 73页练习1.2 A3. 直线b直线，直线b平面，则直线与平面的关系是（ ） A. ∥ B C 或∥ D B4．已知PH⊥Rt△HEF所在的平面，且HE⊥EF，连结PE、PF， 则图中直角三角形的个数是 （ ） A 1 B 2 C 3 D 4 B5．已知直线、b和平面M、N，且，那么 （ ） （A）b∥Mb⊥ （B）b⊥b∥M （C）N⊥M∥N （D） B6.下列命题中，正确的是（　） A、过平面外一点，可作无数条直线和这个平面垂直 B、过一点有且仅有一个平面和一条定直线垂直 C、若,b异面，过一定可作一个平面与b垂直 D、,b异面，过不在,b上的点M，一定可以作一个平面和,b都垂直. 【学习反思】 直线与平面、平面与平面垂直的性质定理 线线、线面、面面之间的关系的转化是解决空间图形问题的重要思想方法。 【励志良言】世界上不可能的事情，是想出来的；世界上可能的事情，是做出来的。 b P H E F