江苏省南京市高淳外国语学校九年级上册化学《氧气引发的思考》课件.ppt

祝同学们中秋国庆节快乐!! * 我们周围的空气 复习课 初三（4）（5） (6)班 指导教师:张国平 【问题导入】 空气的成分有哪些？体积分数各为多少？ 本单元，重点研究的是那种成分？ 氧气引发的思考 加压 降温 加压 降温 性质 制取 物理 性质 化学 性质 空 气 高锰酸钾 氯 酸 钾 过氧化氢 常况下：无色、无味、气体 不易溶于水 密度大于空气 熔沸点低 木炭 硫磺 红磷 铁丝 蜡烛 淡蓝色 液体 淡蓝色 固体 知识结构图: 木炭(C) + 氧气(O2) 二氧化碳(CO2) 点燃 硫(S) + 氧气(O2) 二氧化硫(SO2) 点燃 红磷(P) + 氧气(O2) 五氧化二磷(P2O5) 点燃 铁(Fe) + 氧气(O2) 四氧化三铁(Fe3O4) 点燃 化 合 反 应 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 氧 化 反 应 加压 降温 加压 降温 淡蓝色 液体 淡蓝色 固体 氧气 （液态氧气） （固态氧气） （气态氧气） 没有产生 新物质 物 理 变 化 分离空气 制取氧气 过氧化氢　　　 水 + 氧气 二氧化锰 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加 热 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 分 解 反 应 物质的 变化 物理 变化 化学 变化 基本反 应类型 化合反应 分解反应 …… 是否与氧 反应 氧化反应 剧烈氧化 缓慢氧化 …… 将下列物质分分类 ①氧气 ②洁净的空气 ③高锰酸钾完全分解后的剩余固体 ④氯酸钾完全分解后的剩余固体 ⑤5%过氧化氢溶液 ⑥冰水混合物 物 质 混合物 纯净物 阶段性小结： 物质 分 类 性质 变化 混合物 纯净物 物理性质 化学性质 物理变化 化学变化 (物质是否单一) (是否需要通过 化学变化体现) (是否生成新物质) 化合反应 分解反应 … 分 类 标 准 随着学习的深入，你会发现分类会继续延续下去…… 请指出下列概念间是何关系： 1、纯净物 混合物___________________ 2、化合反应 氧化反应___________________ 3、化学变化 物理变化___________________ 4、化合反应 分解反应___________________ 5、氧化反应 燃烧___________________ 交叉关系 并列关系 并列关系 并列关系 包含关系 空 气 高 锰 酸 钾 氯 酸 钾 过氧化氢溶液 氧 气 （设备）一致吗？ 思考：这些变化的实验装置 工业上，分离液态空气制备氧气设备 高锰酸钾或氯酸钾制取氧气 考虑反应物的状态以及反应的条件等因素。 在实验室里用过氧化氢溶液制取氧气 应该选择什么样的装置呢？ 固体加热型 固液常温型 实验室常用大理石或者石灰石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，制取二氧化碳时的发生装置可选择上图中的 。 A B C B或C 收集装置 排水集气法 向上排空气法 向下排空气法 判断依据： 根据气体的密度和溶解性 排水集气法 气体在水中的不易溶解，且不与水反应； 向上排空气法 气体密度比空气大，且不与空气成分反应； 向下排空气法 气体密度比空气小，且不与空气成分反应； 导气管伸到集气瓶的底部，便于排尽其中的空气 气泡从集气瓶口往外冒 带火星的小木条放在集气瓶口观察是否复燃 D E F 1．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体。气体的收集装置可选用上图中的 。 2． 二氧化碳是一种无色无味、密度比空气大、能溶于水的气体。气体的收集装置可选用上图中的 。 E或F D 可燃物选择条件： 可燃物能在空气中燃烧； 必须只能和氧气反应； 燃烧的产物一般不能为气体。 ? 测定空气中氧气含量的实验装置 试管容积40mL 白磷40度 就可以燃烧 实验次数 H2O2溶液 质量分数％ H2O2用量/升 催化剂 (MnO2)用量/克 反应温度 /℃ O2体积/毫升 所需时间/秒 ① 5 2 0.1 20 2 7.4 ② 15