江苏省邳州市第二中学高中化学必修一专题四 二氧化硫的性质和作用.ppt

2．SO2和Cl2漂白比较 已知盐酸加到品红溶液中，能使品红溶液的红色加深。试推测： (1)向品红溶液中通入过量SO2的过程中，观察到的现象为_________________________________； 加热后的现象为____________________。 (2)向品红溶液中通入过量Cl2的过程中，观察到的现象为_________________________________； 加热后的现象为______________________。 (3)向品红溶液中通入物质的量比为1∶1且足量的SO2和Cl2后的现象为_____________________。 例2 【思路点拨】　解答本题要注意以下三点： (1)SO2的漂白性为加合型，加热后会恢复原色。 (2)Cl2的漂白性为氧化型，加热后不恢复原色。 (3)Cl2能氧化SO2生成H2SO4和HCl。 【解析】　二氧化硫漂白原理在于能与有机色素结合生成无色的不稳定化合物，加热后，无色不稳定的化合物分解，又恢复原来的颜色。当向品红溶液中通入过量的SO2时，发生如下反应：SO2＋H2OH2SO3，生成的酸能使品红溶液红色加深，因SO2过量，SO2与品红溶液结合成不稳定的无色物质而褪色，加热后无色物质分解又逐渐恢复到原来的红色。当向品红溶液中通入Cl2，因Cl2＋H2OHClO＋HCl同样生成了酸，品红溶液 红色加深，因Cl2过量，Cl2与水反应产生的HClO氧化有色物质而使其褪色,加热后不再恢复红色。当向品红溶液中通入1∶1的SO2和Cl2时,两者发生以下反应：Cl2＋SO2＋2H2O===2HCl＋H2SO4，因生成了酸，使品红溶液颜色加深。 【答案】　(1)溶液颜色先变深后又逐渐褪去　逐渐恢复原来的红色 (2)溶液的颜色先变深后又逐渐褪去　不再恢复红色(或仍为无色) (3)溶液的红色比原来加深 变式训练2　(2011年宿迁高一检测)下列说法正确的是(　　) A．因为SO2具有漂白性，所以它能使品红溶液、溴水、KMnO4溶液、石蕊试液褪色 B．能使品红褪色的不一定是SO2 C．SO2、漂白粉、活性炭、Na2O2都能使红墨水褪色，其原理相同 D．盐酸能使滴有酚酞的NaOH溶液褪色，所以盐酸也有漂白性 解析：选B。要正确解答本题，必须清楚常见漂白剂的漂白原理：Cl2、Na2O2、H2O2、O3等是氧化型；SO2是加合型；活性炭是吸附型。A选项中SO2使溴水、KMnO4溶液褪色是因为SO2具有还原性，能使品红褪色是漂白性，SO2不能使指示剂褪色，所以A选项错误；B选项正确，因为能使品红褪色的物质很多，不仅仅是SO2，如Cl2；C选项错误，因为这些漂白剂的漂白原理不相同；D选项错误,溶液褪色的原理是盐酸中和NaOH，溶液碱性变弱，并不是盐酸的漂白性。 SO2的污染——硫酸型酸雨的形成与防治 1．硫酸型酸雨形成的两条途径 化石燃料及其产品的燃烧、含硫金属矿石的冶炼和硫酸的生产等过程中产生的废气中含有二氧化硫。 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 专题4 硫、氮和可持续发展 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 * * 第一单元　含硫化合物的性质和应用 学习目标 1.认识硫及其化合物的主要性质和应用。 2.了解二氧化硫对空气的污染，知道酸雨形成的原因和防治措施。 3.知道工业上生产硫酸的基本原理，了解浓H2SO4的特性和硫酸的应用。 第1课时　二氧化硫的性质和作用 1 第 课时　二氧化硫的性质和作用 课堂互动讲练 探究整合应用 课前自主学案 知能优化训练 课前自主学案 一、二氧化硫的性质和用途 1．物理性质 自主学习 颜色 状态 气味 毒性 密度 水溶性 _____ _____ _______ 气味 _____ 比空气的____ _____ 溶于水 无色 气体 刺激性 有毒 大 易 2.化学性质 (1)酸性氧化物的通性 SO2溶于水后部分与水反应，生成H2SO3，化学方程式为： ____________________。 (2)弱氧化性 与H2S反应生成S和H2O，其反应的化学方程式为： ________________________。 2H2S＋SO2===3S＋2H2O SO2＋H2OH2SO3 (3)强还原性 (4)漂白性 ①原理：与某些有色物质化合成________的无色物质。 ②特点：不稳定，__________