河大版九年级语文下册第16课《新闻两则》教学设计.doc

《新闻两则》教学设计 一、学习目标： 　　1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 　　2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 　　3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 　　4、了解我军人民解放军英勇善战的精神,?感受解放战争中我军的英勇气势。　 二、重难点： 　　1、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 　　2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 三、学习准备： 预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。 四、教学过程： 第一课时 教学目标：1、学习新闻的有关知识。 2、学习第一则新闻。 一、导入新课：同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。 二、关于生字新词： 1、读谁下列加粗字字音 溃〈kuì〉退????要塞〈sài?〉???阻遏〈è〉?锐不可当〈dāng?〉?歼〈jiān?〉灭　　 2、理解下面词语的意思?? 业已：已经。??????????锐不可当：锋利无比，不可抵挡。?　 三、新闻的有关知识：（1）、新闻的定义：　　 “新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。　　 新闻（消息）是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。　　 （2）、新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果?。　 （3）、新闻的基本要求：?让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。　 （4）新闻的三个特点 A、内容真实准确；（真实性）　　 B、报道迅速及时；（及时性）　　 C、、语言简明扼要。（准确性）　　 （5）、新闻结构的五部分：　　 新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。　　 A、标题，就是新闻的题目。新闻的标题可以是单行标题．也可以用双行或多行标题。　　 标题的本体是正题（单行标题只有正题，也叫主标），通常是概括新闻中最主要的内容和含意，要求明确、简练、突出。　　 正题前可以加上引题（引标），正题后可以加上副题（副标），这样就形成了双行或多行标题。　　 B、导语，就是新闻开头的第1段或第一两句话，它一般是对事件或事件中心的概述，也就是把最主要、最新鲜的事实告诉读者。　　 C、主体，就是新闻的主要部分，它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述，用足够的、典型的材料来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。　　 D、背景，就是指新闻发生的社会环境和自然环境。??　　 E、结语，一般指消息的最后一句或最后一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无。　　 另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”。用来交代通讯社的名称，发电地点和时间。　　 （6）、新闻的写法：以记叙为主，有时兼有议论和描写。　　 四、新闻朗读，整体感知。 1、学生朗读课文，了解课文内容。（要求读准字音，并努力读出文章的感情和气势。） 2、请学生指出这则新闻的六要素，教师补充：　　 时间：1949年4月20日夜至22日22时　　 地点：西起九江（不含），东至江阴1000余华里长江战线　　 人物：人民解放军百万大军　　 事件起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战　　 事件经过与结果：中路军30万人首先突破安庆芜湖线，占领长江南岸。西路军35万人渡过三分之二，占领广大南岸阵地。东路军35万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江，切断镇江无锡段铁路线。 3、根据新闻的结构特点，理清文章的层次。 　　标题：人民解放军百万大军横渡长江。 　　电头：新华社长江前线22日22时电　 导语：人民解放军百万大军—————均是人民解放军的渡江区域。 作用：从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领全文。? 　　主体：20日夜起，—————————课文最后。 　　第一层：（20日夜起——已度过三十万大军）：写中路军渡江的时间、地点、人数。 　　第二层：（21日下午五时起——不起丝毫作用）：写西路军渡江的情况，并加以评价。 　　第三层；（汤恩伯认为——结束）：写东路军渡江情况。 4、简要分析标题特点：　　 标题简洁概括，提示了报道的要点。“百万”、“横渡”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。　　 5、简要分析电头内容：　　 电头交代了通讯社（报社）名称、发电地点和时间，表明消息来源可靠、材料真实、报道及时。时间