甘肃省金昌市第一中学高一物理《7.4_重力势能》课件.ppt

教学目标 1、理解重力势能的概念，会用重力势能的定义进行计算。 2、理解重力势能的变化和重力做功的关系，知道重力做功与路径无关 。 3、知道重力势能的相对性。 1、沿着高度相同，坡度不同，粗糙程度也不同的斜面将同一物体分别从低端拉到顶端，下列说法正确的是（ ） A、沿坡度小的斜面运动时物体克服重力做功多 B、沿坡度大，粗糙程度大的斜面运动物体克服重力做功多 C、沿坡度小，粗糙程度大的斜面运动物体克服重力做功多 D、不管沿什么样的斜面运动，物体克服重力做功相同，物体增加的重力势能也相同。 2、关于重力做功和物体的重力势能，下列说法正确的是： A、当重力对物体做正功时，物体的重力势能一定减少； B、物体克服重力做功时，物体的重力势能一定增加； C、地球上的物体的重力势能都只有一个唯一确定的值； D、重力做功的多少与参考平面的选取无关。 3．一个实心铁球和一个实心木球质量相等，将它们放在同一水平地面上，下列结论中正确的是 A．铁球的重力势能大于木球的重力势能 B．铁球的重力势能小于木球的重力势能 C．铁球的重力势能等于木球的重力势能 D．上述三种情况都有可能 解析：设链子两端分别为甲、乙，链子的重心距甲端x m，距乙端y m，则x+y=1 m 提甲端，重心需提高y m，W甲=mgy=10 J　 提乙端，重心需提高x m，W乙=mgx 所以W甲+W乙=mg（x+y）=30×1 J=30 J 所以W乙=20 J． 答案：20 5、如图所示，有一段长1.8 m，质量为2.4 kg的链条，放在高1.0 m的水平桌面上，有 吊在桌面边缘，以地面为零势能参考平面，计算链条的重力势能.（g取9.8 m/s2） 解析：由于链条不在同一水平面内， 计算重力势能要将链条分为两段： 2/3在桌面上，其重力势能为： Ep1=m1gh1= ×2.4×10×1.0 J=16 J 1/3吊在桌边，其重心高度 h2=1.0-0.3 m=0.7 m， 则Ep2=m2gh2=×2.4×10×0.7 J=5.6 J， 所以Ep=16+5.6 J=21.6 J. 6．盘在地面上的一根不均匀的金属链重30 N，长1 m，从甲端缓慢提起至乙端恰好离地面时需做功10 J，如果改从乙端提起至甲端恰好离地面需做功 J． （g取10 m/s2） * * * * * * * * * 4 重力势能 蓬松的白雪，给人以恬静、美丽的感觉。然而雪崩爆发时，以排山倒海之势，推毁沿途一切，给人类、自然界带来灾难！ 雪崩 2002年９月２１日上午，俄罗斯高加索北奥塞梯地区的一个村庄发生雪崩，造成至少１００人失踪。 陨石坑 美国内华达州亚利桑那 美国内华达州亚利桑那陨石坑。这个陨石坑是5万年前，一颗直径约为30～50米的铁质流星撞击地面的结果。这颗流星重约50万千克、速度达到20千米／秒，爆炸力相当于2000万千克TNT，超过美国轰炸日本广岛那颗原子弹的一千倍。爆炸在地面上产生了一个直径约1245米，平均深度达180米的大坑。据说，坑中可以安放下20个足球场，四周的看台则能容纳200多万观众。 物体一旦处在一定高度时，就具有了一定的能量。而当它从所处的的高处落下时，这些能量就会以做功的方式释放出来 在初中我们已经学过：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能． 那么重力势能的大小与什么有关，又如何定量表示呢?本节课我们就来学习这个问题． 设一个物体质量为m.请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功 第一种情况 重力做的功： WG＝mgh =mgh1－mgh2 第二种情况 重力做的功： WG＝ mglcosθ ＝mgh =mgh1－mgh2 第三种情况 重力做的功： WG＝mgΔh1＋mgΔh2 ＋ ··· ＝mg(Δh1 ＋Δh2 ＋ ···) ＝mgh =mgh1－mgh2 设一个物体质量为m.请同学们分别计算以下三种情况重力所做的功 通过分析我们知道重力做功的特点 1、重力做功的特点是与运动的具体路径无关，只与初末状态物体的高度差有关，即WG=mgΔh 不论光滑路径还是粗糙路径，也不论是直线运动还是曲线运动，只要初末状态的高度差相同，重力做的功就相同． 2、“ mgh”是一个具有特殊意义的物理量。 一 方面与重力做功密切相关， 另一方面它随高度的变化而变化．恰与势能的基本特征一致。 WG = mgh1 - mgh2 我们把物理量mgh叫做物体的重力势能． 1、定义：物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积． 说明：重力势能是标量,状态量． 单位：焦耳，1J=1kg·m·s-2·m=1N·m 重力势能的变化：ΔEP=mgh2-mgh1