福建省福鼎市第二中学高三课时复习11月份课件合辑：3、4 力的平衡 平衡条件的应用.ppt

o mg F1 F2 F A B 解析： 取足球作为研究对象，由共点力的平衡条件可知，F1和mg的合力F和F2大小相等、方向相反。分析图中力的平行四边形可求得： F1=mgtanα F2=mg/cosα α 物体的平衡 平衡状态:物体保持静止或匀速直线运动状态 平衡条件:二力和多力平衡均遵循：F合=0 解题方法:合成法、分解法、三角形法 人生是考场，你撕去一张日历时，就是交上了一份答卷。 3、4 力的平衡 平衡 条件的应用 福鼎二中 李悌福 Z xxk 1、知道平衡状态和共点力的平衡条件。 2、知道稳度的概念和影响稳度大小的因素。 3、会利用共点力平衡的条件解答平衡问题。 4、了解静态平衡、物体在某方向的平衡。 品味平衡之美 Z x xk 2、物体平衡状态的外在体现 （1）保持静止状态； （2）保持匀速直线运动状态。 1、二力平衡的特点 大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一个物体上；一对平衡力的合力为零。 力的平衡是物体平衡的本质条件，物体平衡是力平衡的效果 知识回顾 Z xxk 注意：对“保持”的理解！ 情境例证 情境例证 三力平衡条件 实验探究 实验设计 方案1 F1 F2 F3 方案2 方案3 F1 F2 F3 四人一组,比一比哪组又准又快 猜想假设 实验设计 收集证据 共点力作用下物体的平衡条件为:F合=0 处理力的主要方法: 1、F12=F3(F12表示F1、F2的合力） 【合成法】 2、F1=F31(F31表示F3在F1方位上的分力) F2=F32 【分解法】 3、F1、F2、F3构成闭合的三角形 【三角形法】 它们也是平衡问题处理的主要方法 得出结论 重难点探究 重难点探究 2、对研究对象进行受力分析； 3、选择研究方法； 4、利用平衡条件建立方程； 5、数学方法求解。 1、明确研究对象； 友情提示： 解决共点力平衡问题的基本步骤 1.用绳子将鸟笼挂在一根横梁上，如图所示。若鸟笼重为20N。求⑴绳子OC对鸟笼的拉力；⑵绳子OA和OB对结点O的拉力。 解析： 解法1 ⑴对鸟笼进行受力分析 T 由二力平衡得 OC对鸟笼的拉力 T=G=20N ⑵对结点分析 G F12 T F1 F2 600 由共点力的平衡得： Ｆ12＝Ｔ F1=F12cos600 F2=F12sin600 可得：Ｆ1=10N,F2=10 N 点对象 明受力 表依据 由三角函数关系得 对力的处理 解法２ 对结点分析(如图) T F1 F2 按平行四边形定则分解Ｔ Ｔ2 T1 600 由三角函数可得 T1=Tcos 600 T2=Tsin600 根据共点力的平衡条件得 F1=T1 F2=T2 代入数据，可解得：Ｆ1=10N,F2=10 N 解法３ 对结点分析(如图) T F2 由共点力的平衡条件知： 平移各力后一定是封闭的三角形 F1 F1 T F2 600 由三角函数可得 F1=Tcos 600 F2=Tsin600 代入数据，可解得 Ｆ1=10N,F2=10 N 2. 质量为m的均匀球放在一倾角为α的光滑的斜面上，被一竖直的挡板挡住，如图。求斜面和挡板对球的支持力分别是多少？ 1、取小球为研究对象 2、受力分析 小球共受到三个力的作用：重力、斜面的支持力、挡板对它的支持力. mg F1 F2 3、研究方法：合成法 用平行四边形定则求出F1和mg的合力F。 F 4、由平衡条件可知F与F2等值反向，从图中力的三角形可求得： F1＝mgtanα F2=mg/cosα 解析： 推论：当物体处于平衡状态时，它所受的某一个力与其余的力的合力等值反向。 mg F1 F2 F 3.物体A在水平力F1=400N的作用下，沿倾角θ=600 的斜面匀速下滑（如图所示），物体A受的重力G=400N。求斜面对物体A的支持力和A与斜面间的动摩擦因数μ。 F1 θ A 解析： 1、取物体A作为研究对象。 2、物体A受到四个力的作用： 重力G、水平向左的力F1、垂直于斜面向上的支持力F2、平行于斜面向上的滑动摩擦力F3 3、研究方法：正交分解法（常用于多力平衡） 60 0 G F2 F3 F1 x y 4.沿光滑的墙壁用网兜把一个足球挂在A点（如图所示）,足球的质量为m，网兜的质量不计。足球与墙壁的接触点为B，悬绳与墙壁的夹角为α。求悬绳对球的拉力和墙壁对球的支持力.