空气、氧气复习课.ppt

研修班 学习目标： （1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。 （2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。 （3）学习探究气体制取的方法。 气体的收集方法： 排水法 　　气体不溶于水 向上排空气法 　　气体的密度比空气大 向下排空气法 　　气体的密度比空气小 5．某无毒气体密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是( ) ①向上排空气法；②向下排空气法； ③排水法。 A.①或② B.①或③ C.②或③ D.①②③均可 7、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：  A B C D E 根据题意，将装置的序号填入下列空格中。 ⑴加热高锰酸钾制取氧气，用 装置，收集氧气最好用 装置。 ⑵用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用 装置。 ⑶氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 装置，收集氨气最好用 装置。 课后研究： 通过网络、报纸查找空气污染及防治的有关资料，相互交流。 学校：牛庄镇中心初中 教师：刘保民 1、空气 空气 重要性 成分： 污染及防治 生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途） 氮气（78%）、氧气（21%） 、稀有气体（0.94%） 、二氧化碳（0.03%） 、其他气体和杂质 （0.03%） 污染物 防治措施 知识网络 1、空气 空气 重要性 成分： 污染及防治 生物赖以生存的必需物质 重要自然资源（用途） 氮气（78%）、氧气（21%） 、稀有气体（0.94%） 、二氧化碳（0.03%） 、其他气体和杂质 （0.03%） 污染物 污染的危害 防治措施 知识网络 2、氧气 氧 气 性质 制法 用途 物理性质 化学性质（氧化反应） 实验药品 反应原理（催化剂） 实验装置 收集方法 验满方法 检验方法 注意事项 供给呼吸 支持燃烧 工业制法 实验室制法 A 铜丝 B 如图是由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 ；停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注射器中，推测注射器B中气体约为 mL（玻璃管的体积可以不考虑），你的结论 。 测定空气中氧气的含量: 还有没有别的方法测定空气中氧气的含量呢? 想一想:在进行测定空气中氧气的含量实验中,对该物质有何要求? 实验有何现象? 知识拓展： 实验有何现象? 以上两个测定空气中氧气含量的实验时,如果测定结果小于1/5,试分析一下有何原因? 1）红磷、铜等耗氧物质的质量不足 2）装置的密闭性不好 3）装置温度没有降到室温 实验分析： 返回 实验室制法： 2H2O2===== 2H2O + O2 MnO2 比较一下与上一装置此装置的优点? 知识拓展： 在实验室还有其他方法制取氧气吗？ 1、对物质有何要求？ 2、选定物质后还应该考虑那些问题？ 实验室还可以用加热高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰的方法来制取氧气。 2KMnO4 ===== K2MnO4+MnO2+O2 2KClO3 =====2KCl+3O2 MnO2 高锰酸钾制氧气和过氧化氢制氧气的发生装置能否相同？ 选用下列装置组合成制氧气的装置： 1、用H2O2制取氧气应选用： 2、用KMnO4制取氧气应选用： 练一练: A B 高锰酸钾加热制取氧气的装置 练一练: 1、分别说出 O2、 H2、CO2用何种方法收集 2、NO是大气污染物之一，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室收集NO的装置是 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 对实验室制取气体的小结： 返回 学完本节,同学们有何收获! （1）记住空气的组成，学会用简单的仪器设计实验验证氧气占空气的体积比。 （2）能正确归纳氧气的性质，熟练进行氧气的实验室制取和收集的操作。 （3）学习探究气体制取的方法。 (两套制取装置,三种收集方法) 1、下列实验现象叙述错误的是 （ ）