第五部分第二节 常见气体的制取与净化.ppt

方法点拨：1. 用洗气瓶洗气的方法是：先除杂后干燥，洗气瓶的导管长进短出。2. 干燥剂或吸收剂，只能除去气体中的水蒸气或其他杂质，不能与被提纯的气体反应。3. 除去O2常用灼热的铜网，除CO2最好用NaOH溶液，除水蒸气（干燥）根据被干燥气体的性质可选浓H2SO4、碱石灰或固体氢氧化钠。 ※精讲精练 1． (导学下列各组气体中，均可用固体NaOH干燥的是( ) A． H2、O2、CO B． H2、O2、CO2 C． H2、SO2、CO2 D． O2、CO、CO2 ※考点演练 A 2． (导学某物质可以用作CO2的干燥剂，则该物质 ( ) A． 能与CO2反应 B． 只能是浓硫酸 C． 能与水反应 D． 能吸收空气中的水分，且不与CO2反应 ※考点演练 D 3. (导学若将潮湿的空气依次通过烧碱溶液、浓硫酸和红热的铜网，将会依次除去空气中的___________、_________和_________。 4. (导学如图5-2-8是将潮湿空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气分别除去的流程图： ※考点演练 二氧化碳 水蒸气 氧气 请根据你确定的除杂方案，填空。 （1）利用试剂A除杂发生反应的化学方程式为________________________________。 （2）试剂B的名称为__________。 （3）试剂C能除去的气体是__________。 ※考点演练 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 浓硫酸 氧气 易错点一 不会根据实验要求选取适合的发生装置或对装置进行评价 【例】(导学化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。今天是实验室开放日，实验室提供了以下药品和仪器进行气体的制取实验，邀你一同参与课外活动小组同学的活动！ 药品：高锰酸钾、氯酸钾、大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、棉花。 ※易错解读 仪器（如图5-2-9）： ※易错解读 (1)甲同学制取氧气，发生装置所需要的仪器是_______(填序号)，反应的化学方程式为 BCEM (2)乙同学制取二氧化碳，除需要HIDL仪器外，还需要的仪器是____________________(填名称)，上述所有仪器选择的依据是______(填字母)。 A. 属于固固型加热的反应 B. 属于固液型不加热的反应 C. 制取的气体密度比空气大 D. 制取的气体难溶于水 反应的化学方程式为___________________________。 ※易错解读 长颈漏斗或分液漏斗 BC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 第二节 常见气体的制取与净化 ※考情分析 考纲要求 1. 根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作 2. 运用简单的装置和方法制取氧气、二氧化碳 3. 根据反应物的性质和反应条件以及气体的性质来正确选择制备气体的发生装置和收集装置 4. 常见气体的干燥和净化 5. 常见气体的检验和鉴别方法 ※考情分析 ※考情分析 备考指导 氧气、二氧化碳和氢气三大气体的实验室制法，是中考必考的知识点，考查的方式通常有以下几个方面：(1)常规基础题：制取气体的药品、反应原理、实验装置、收集方法、检验及验满、注意事项、气体的净化、干燥及装置的连接等；(2)信息迁移题：将课本外的气体制取纳入考试范围，给出有关信息，考查学生正确处理信息的能力以及将三大气体制取方法迁移 ※考情分析 到新的问题情境中来，注重学生分析解决新问题的能力；(3)分析评价题：分析实验中出现的一些异常现象的原因、操作过程中出现的错误或漏洞；评价气体的制取方案，如药品的选择、制取方案是否可行(如环保、节约资源等方面)、发生装置和收集装置的选择和评析等，注重学生思维能力和分析判断能力的考查 ※考点梳理 考点一 实验室气体的制取(5年5考) (1)实验室气体制取的一般思路与方法 【特别提醒】制取过程：装配仪器(由下到上，从左到右)→检查气密性→加入药品→收集或性质实验→拆除装置。 ※考点梳理 (2)气体发生装置 ※考点梳理 【拓展】固—液常温型装置的改进及评价 ※考点梳理 (3)气体收集装置 ※考点梳理 【拓展】多功能瓶的使用 ※考点梳理 (4)实验室制取O2、H2、CO2的比较 ※考点梳理 续表 ※考点梳理 考点二 气体的净化(5年1考) (1)气体的净化原则 ①一般除杂在前，干燥在后，若是通过加热法除杂则干燥在前。 ②吸收剂和干燥剂只能吸收气体中的杂质和水分或将其转化为被提纯的气体，且不能与被提纯气体反应。 ※考点梳理 (2)常见气体的净化装置 ※考点梳理 (3)常见气体的净化 ①常见气体的吸收剂