2011学年第二学期初三语文备课组计划.docVIP

2011学年第二学期初三语文备课组计划 这个学期是中考前的最后一学期，也是决定质量的关键学期，面对上学期的期末考试成绩，初三每一个语文老师肩上责任重大。 学生现状： 目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。但是在初三学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样。 二、具体工作 （1）加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。 组织备课组老师认真钻研《中考说明》，通过学习和讨论，提高自己对今年中考方向的把握。要求老师们多走进图书馆，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。?研究中考复习教学方法，钻研教材，积极撰写课题、论文。 （2）?充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。 每两周集体说课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，及时进行课堂反思，想出改进措施。并适宜收集学生对课堂教学的信息，调整教学思路。要求本组每位老师都能参与学校组织的青年教师教学大奖赛，以公开课为契机，展开听课评课活动，使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。（3）落实教务处狠抓“轻负优质”的要求，推进有效作业的措施，减轻老师和学生的负担，精心设计和布置作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。 坚持阶段性考试制度，做好考后的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由教导处负责出示。 （4）配合学校开展书香校园活动，设计一份文学名著导读、文学常识专题竞赛试题，共同营造学校文化特色。 　　???? 附：初三语文备课组工作行事历 1——4周： 1、制定备课组工作计划， 2、列出班级必读书目， 3、完成所有新授课 5——10周： 1、授课内容：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确使用标点符号，仿写，口语交际，古诗文名句积累，诗词鉴赏，中考名著。 2、蒋佩英、叶榴两位老师参与学校组织的青年教师教学大奖赛。 3、积极参加“如何命题”的业务理论学习。 4、第一次阶段性考试及质量分析。 11——14周： 1、阅读专项复习 2、进行写作业务理论学习。 3、初三语文老师复习常态课交流。 15——17周： 1、中考模拟 2、进行业务理论学习（怎样撰写课后反思） 3、名著阅读竞赛 18周：自己复习，查缺补漏