2012年九年级数学总复习计划.docVIP

天桥中学2012年九年级数学总复习计划 面对今年的中考，针对不同的学生，在教学中所使用的教学方法也不尽相同。特别是数学总复习，更是一大挑战。新课改的实施使我们的数学教学的内容灵活多变、丰富多彩，一套死板的复习方案已不再能适应每一届不同的学生。今年在认真分析了11届各地市的中考数学试卷和2012年的中考考试说明，并结合我校学生的实际情况后，我对我校数学总复习制定了以下复习方案： 复习具体时间安排： 1．第四周~第十周（2011、3月下旬~2011、4月下旬）：第一轮基础复习； 2．第十一周~第十五周（2011年5月）：第二轮知识专题复习； 3．第十六周~第十八周（2011年6月）：综合提高训练、摸底反馈、查缺补漏。 具体措施： 第一轮复习：我着眼于基础知识和基本技能，把教材“放大”，将教材中隐含的内容挖掘出来。使书本“由薄变厚”，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。我们将采用按章节顺序来进行，使学生初步掌握各章节的知识结构，然后再与学生共同梳理知识的脉络，掌握基础知识点。我认为第一轮复习是复习的最重点阶段，直接决定复习的质量，所以第一轮复习一定要狠抓，切实将复习工作落到实处，让每一个要求掌握的知识点尽可能地让学生理解并消化。另外在本轮的复习过程中还应穿插专题、单元检测，做到疏而不漏。 第二轮复习（专题复习）：在第一轮复习的基础上，学生已有一定知识结构，可将知识进行整合。我准备以学生的复习资料为依托。根据以往的经验，我觉得：（1）本轮复习时间一定不宜过长，因为时间一长，学生对着同一类专题会产生一种压力和疲乏；（2）学生的复习资料中的题目应选择性的使用，针对不同层次的学生应做出不同的要求，特别是学困生和中等生，所选择的题目，要让学生做了之后能有“ 成就感”，以保证不挫败学生的自信心；（3）试题做到精选、精讲、精练，所选试题应有代表性，能有的放矢，避免学生重复劳动和无效复习。我个人认为这一轮题目质量的好坏将直接影响复习效果；（4）本轮复习学生的知识能力已有所提高，要在课堂上让学生多动嘴、动手、动脑，切忌教师一灌到底；（5）复习过程中应不时地将第一阶段的内容适时再现，强化记忆；（6）对平时考试中反复出现的一些知识，通过专题形式，总结规律和解题方法。 第三轮复习（强化训练）：这一阶段是中考的冲剌阶段，具有较强的针对性和紧迫性，因此这一阶段的复习不可面面俱到，而要通过训练，有针对性地把历年中考的热点、学生的易错点进行反复的训练，直到这些“顽症”彻底“根除”。在这一阶段会有各地的很多模拟试题和信息，不可无选择地让学生做太多，只需选择有代表性的3—5套足够，其余由我们教师进行筛选，结合学生实际情况自组练习进行强化训练。 复习过程需注意的几个问题 1．注重课本习题，强化命题变式 中考许多试题都是以课本习题或例题为蓝本进行演变或转化编拟的，考查学生对课本知识能否灵活理解和运用，同时也能培养学生思维的深刻性。因此在复习的过程中更应脚踏实地，回归课本。 2．练习及评讲要渗透学习方法的指导 学生的解题能力是练出来的，而不是听出来的，特别是数学教学，我校的学生相当多就是缺乏必要和足够的练习，往往是眼高手低，课堂上教师一点就通，一片热闹景象，但是老师一停下来他们有的就眼巴巴地望着你，等着你，自己寸步难行。所以复习过程中应重视解题方法和解题规范的训练，在讲题过程中，首先是理清题目要考查的内容和目标，学生在思维中常常出现的问题及问题的根源，这样学生才能将题目要考查的内容和课本联系起来，才能知道题目到底难在哪里。其次，就是要强化学生的练习，应在讲评的基础上，有针对性的设置习题对学生进行训练。再次，就是要把学生平时反馈较多的错题，引导学建立专门的“错题摘抄本”，做为自己最有效的一个复习资料。 3．心理辅导和考场培训：抓好学生考前心理工作非常重要。 2011年3月20日