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课文内容复习（一单元） 1.《窃读记》的作者（ ）以（ ）为线索，按照（ ）顺序，插入了（ ）和（ ）的两个场景的描写，写出了窃读时（ ）的滋味，表现了作者（ ）。中心句是（ ）。 2.《小苗与大树的对话》是一篇（ ），记录了小学生（ ）就（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个方面对（ ）的采访。文中提到的“三贯通”是指（ ）、（ ）、（ ）。 3.《走遍天下书为侣》主要写了作者选择与书为侣的（ ）和他（ ），表达了作者（ ）。作者觉得，书就像一个（ ），就像一个（ ），也是一处你随时（ ）的（ ），你总能从一本书中（ ）。 4.作者选择与书为侣的原因是（ ）。他读书的方法是（ ）。 5.人类文明的“长生果”指的是（ ）。通过读书，我明白了作文，首先构思要（ ），落笔也要有点（ ）的鲜味才好。还要写（ ），真正打动人心的东西，应该是自己（ ）。 6.黑发不知勤学早， 。 ，百事荒芜。 书犹药也， 。 读书破万卷， 。 读书有三到， 、 、 。 课文内容复习（二单元） 1.《泊船瓜洲》的诗人（ ）借（ ）、《秋思》的诗人（ ）借（ ）、《长相思》的诗人（ ）借（ ）抒发了（ ）之情。前两首是（ ），后一首是（ ），我还知道的词牌名有（ ）。 2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的意思是 3.“洛阳城里见东风，欲作家书意万重”的意思是 4.“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成”的意思是 5.“梅花魂”中“魂”的意思是（ ）。课文以“梅花魂”为题的原因是 6.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”表达了（ ） 7.“小桥流水人家”选自（ ）的《 》。 8.悠悠 ，切切 。 明月有情应识我， 。 浮云 ，游子 。 家在梦中何日到， ？ ，寒灯独夜人。 梅花发， 鬓已斑。 课文内容复习（三单元） 1.《