第四节水的压强.docVIP

第4节 水的压强（第1课时：压力复习） 教学目标：1、知识目标：通过回顾压力的概念、特点，了解压力的作用效果。通过对影响压力作用效果几个因素的分析，引入压强。 2、技能目标：会画压力的图示和示意图，知道压力与重力的不同。 3、情感目标：联系生活实际，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。 教学重点：影响压力作用效果的因素。 教学过程： 引言：讲一个约翰墨里的海洋学家的故事……要了解其中的奥秘，我们今天就来探索有关水的压强的知识。 首先我们还是来回顾一下有关压力的知识。 压力： 1、概念：垂直作用在物体表面上的力。 练习：下列有关压力的作图对吗？为什么？ F压 F压 F压 2、压力的三要素： （1）大小：不一定等于重力，但一定等于支持力 （2）方向：垂直于受力物体的表面并指向物体 （3）作用点：在被压物体的接触面上 练习：如图，支持面受到的压力分别是多少？已知物体重10牛。 F压=5 F拉=5牛 F压=5牛 1 2 3 4 5 3、压力产生的条件： （1）、相互接触 （2）、互相挤压 练习：图中的小球对支持面有压力吗？为什么？ 4、判断有无压力的方法：突然去面法 5、比较压力和重力的不同 压 力 重 力 概 念 垂直作用在物体表面上的力 物体由于地球的吸引而受到的力 施力物体 提供压力的物体 地球 受力物体 被压的物体 地球上的所有物体 作用形式 要相互接触 不一定要接触 方 向 垂直于受力物体表面并指向物体 竖直向下 作用点 在被压物体的表面 在物体的重心上 大 小 F压=F支 G=mg 力 的 示意图 F压 G 联 系 放在水平面上的物体，若不受竖直方向上的外力，压力大小等于重力 过渡：我们每个人都希望能在走过的路上留下自己的脚印，脚印的形成说明了什么？（回顾力的作用效果） 结论1：压力会使被压的物体产生凹陷的效果（即使物体发生形变）。 但不同的人、不同的地面、不同的鞋子留下的脚印一般都不同，由此你想到了什么？ 结论2：不同的压力会产生不同的效果。 那么压力的作用效果究竟和哪些因素有关呢？（引导学生猜想） 猜想1：和压力大小有关 猜想2：和受力面积大小有关 实验验证：（控制变量法） （1）、压力大小一样，受力面积不同 （2）、受力面积不同，压力大小不同 结论3：压力的作用效果和压力的大小和受力面积的大小有关，即： （1）、受力面积相同时，压力越大，效果越明显； （2）、压力相同时，受力面积越大，效果越明显。 让学生体验：挤压铅笔的感觉；讨论“磨刀不误砍柴工” 追问：还有其他的影响因素吗？（物体的质地等） 深入讨论：怎样比较压力的作用效果？ 结论4：要比较压力的作用效果，应当比较单位面积上受到的压力。 二、压强 1、概念：单位面积上受到的压力。 2、意义：是表示压力的作用效果的物理量。 3、公式：压强=压力/受力面积 P=F/S（定义公式） 4、单位：1帕=1牛/米2（1米2面积上受到的压力为1牛，其压强为1帕） 一些物体对地面的压强：1 张纸、1 本书，1块砖、1 个人 小结：让学生完成