晨读午写量化检查制度.docVIP

“晨读午写”量化检查制度 为创建“书香校园”，规范学生行为，培养学生良好的学习习惯，促进学校办学水平提高，根据我校实际，特推行“晨读午写”制度，具体要求如下。 一、指标解释 1、晨读，即每天早饭后学生到校就开始进入诵读时间，具体为7:30——7:50。 2、午写，即每天午饭后学生到校就开始进入书写时间，具体时间可掌握为：春秋季1:30——2:00，夏季2:30——3:00，冬季1:20——1:50。 二、晨读要求 1、各班教师（语文教师为主）制定出诵读计划（同年级可一致），布置好每天诵读内容，让学生有什么可读。诵读内容可以是课文、美文、诗歌、传统文化（如《三字经》《弟子规》《论语》“小学生必背古诗八十首”）等。 2、学生上午到校后（值日生除外）即拿出读本开始诵读，其他什么事都不要做。收发检查作业要在预备铃响后再进行。 3、各蹲班老师要及时入班督导学生诵读情况，及时进行诵读指导和效果检查，避免诵读形式化。 4、学校将采取“诵读竞赛”等形式对各班进行效果抽查。 三、午写要求 1、午写内容以写字和写作业为主，老师要布置明确的书写内容，要指导学生写好字的方法，培养学生良好的书写习惯。 2、老师要充分利用《语文·写字本》，让学生在田字格和书法大田字上认真写字练字，规范书写汉字。 3、各蹲班老师要及时入班督导学生书写情况，保持安静的书写环境，纠正学生不良书写姿势，指出笔画笔顺书写错误，培养学生良好书写习惯，注重书写实效。 4、学校将采取“写字比赛”等形式对各班进行效果抽查。 四、量化指标 1、晨读要求人人出声，坐姿规范，不跑动不串位。有诵读人数少、坐姿不端正、跑动打闹现象者扣3——5分。 2、诵读内容明确，适合学生年龄特点，不做诵读外其他事情（值日生除外）。班级无明确诵读内容者扣2分，有做作业、收发检查作业等与诵读无关现象者扣1——3分。 3、诵读效果抽查，学校根据各班级所布置的诵读内容安排，定期对班级诵读效果抽测，并按每次50分制进行打分，并将得分计入班级量化总分。 4、午写要求人人安静，书写姿势规范，不喧哗跑动。有学生书写姿势不规范、大声喧哗跑动打闹现象者扣3——5分。 5、学校于7:40和1:40（夏季为2:40，冬季为1:30）左右对各班到岗教师进行检查。晨读和午写蹲班教师不到岗者，除记录不到岗教师外，另扣班级5分。 6、每班每月上交班级总人数10%（进一法）的书法大田字作业，学校组织评委进行打分，按每次50分制将得分计入班级量化总分。 五、分数计算 检查分过程性检查和效果抽查。过程性检查每天满分为50分，由检查人员对照量化指标进行记录打分，每周得分除以本周检查次数为该班本周晨读午写分数。效果抽查每次50分，每学期得分除以抽查次数为该班本学期效果抽查分数。 六、事项说明 1、检查人员由校委会成员轮周进行，检查时要及时认真、客观公正，对照量化指标如实记录。教师例会时进行简要总结，反思工作中的疏漏，提高工作质量。 2、教务处应及时公布晨读午写检查分数，按照每四个检查周一总结的原则，公示各班晨读午写分数。 3、各老师要对学生进行晨读午写工作指导，发现问题及时采取措施，确保学校推行的“晨读午写”制度顺利进行，从而培养学生规范有序的良好学习习惯。 4、学校要将各班晨读午写量化分数纳入到教师的量化分数中去。 何楼中心小学 2013年3月 2