幼儿园教师应该具备的“八心”.ppt

* * 幼儿教师需具备“八心” 小板桥幼儿园 金虹艳 既然我们提出来这样一个观点，那它的依据在哪里呢？说了这么多，那么，什么是幼儿教师所应该具备的“八种”心态呢？ 各位幼儿老师们，大家好。欢迎大家参加今天的教师师德师风培训活动。我们今天的活动主题相信大家刚才也看到了，就是关于“幼儿教师需具备的八心”的相关培训课程。 所谓的“八心”，其实是指我们幼儿老师在日常的工作中，应该首先具备的八种心态，它包括：爱心、童心、关心、耐心、细心、专心、公心以及好心情。这是各位老师走上工作岗位以前，就应该要了解和掌握的，一种在幼儿园比较适用的工作方法。 爱 心 ——对所有孩子一视同仁 作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程， 而不是一个智力成长过程，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境。 ?? 作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。 处于幼儿园时期的孩子，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。 照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则就不容易走进孩子的心里，更不要说用爱的法则去教育，感化他们了。如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。 童 心 ——把自己融入到孩子的世界里去 我认为一名幼儿教师不是那么容易当。不仅要掌握好专业知识，更要有一颗童心。 幼儿教师在奉献出一颗赤诚的爱心的同时，还应以不泯的童心去架设通向幼儿心灵的桥梁，具有童心的教师能从幼儿的角度去思考问题和理解问题，也只有这样才能把我们的幼儿教育好，也只有这样，幼儿教育事业才会有璀璨的明天。 关 心 ——能体贴入微地关心孩子各方面的成长 教师只有真诚的关心爱护每一个孩子，才能打开他们幼小的心扉，使他们大胆地说心里话，促进师幼之间情感交流，才能赢得教育的主动。 陶行知先生说得好：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的小先生”。如果你想成为出色的幼儿教师，首先必须改变自己的角色蹲下来，平视孩子，找到当孩子的感觉，去体会孩子的喜怒哀乐，做孩子的好伙伴。惟有这样，才能走进孩子的心灵，实现心与心的沟通，情与情的交流。 耐 心 ---不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活 要想成为一名好的幼儿教师，仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。 细 心 --能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能 在幼儿园的教育教学中，只有我们的细心去观察，去付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。我们才不会因孩子太小，觉的她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在我们的教学和管理行动中，从而失去了最好的教育机会。 我们要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们的无数“不合理”的要求才会被我们理解并且接受。 专 心 ---专注本职工作,不断更新和补充新知识 幼儿园教师对于班级教育工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作计划，严格执行，踏踏实实地从小处、从细微处、从常规处认真做好本职工作。每个孩子有每个孩子的个性，每位教师有每位教师的风格，每个班级有每个班级的实际情况，我们必须从实际出发，扎实有效的开展工作。 在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末认真总结经验教训，在此基础上，还要根据时代的发展要求和班级的发展状况，开拓创新，推动幼儿园的教育工作不断进步！