湖北部分重点中学2012016学上学期高一期中考试.docVIP

华中师大来凤附中春季学期高一年级5月考试 生 物 试 卷 命题教师：张习武 审题教师：田拥军 考试时间：90分钟 试卷满分：90分 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．答题前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡上．[来源:学科网ZXXK]第Ⅰ卷（选择题，共分） 1.摘除成年狗的甲状腺，不会出现的症状是（　） A． 食欲不振　 B． 生殖器官发育不全 C． 行为呆笨而迟缓　 D． 身体臃肿 2.下列关于感受器特性的叙述，错误的是（ ） A． 感受器能将特定的刺激转变成神经冲动 B． 感受器直接将感受到的刺激传入神经中枢 C． 各种感受器都有各自的适宜刺激 D． 感受器可产生适应现象 3.下图是甲状腺活动的分级调节示意图，其中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用。对该图的理解，不正确的是（ 　 ） A． 图中X与Y分别代表下丘脑和垂体 B． 结构X接受的刺激来自甲状腺激素含量变化,与神经调节无关 C． 图中激素a与激素b分别代表促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 D． 血液中的甲状腺激素含量变化能反馈调节激素a与激素b的合成与分泌 4. 如图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的是（ ） A． 丁区域发生K＋外流和Na＋内流 B． 甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C． 乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D． 图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左 5.下图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图，相关叙述错误的是 ( ) A． 细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量 B． 溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性 C． 吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴 D． 以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害 6.不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是（ ） A． 乙烯浓度越高脱落率越高 B． 脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C． 生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D． 生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 7.如图所示,其中标记为人体内环境组成的序号有(　　) A． ①②③ B． ②③⑤ C． ①②④ D． ②④⑤ 8.研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中（ ） A． 甲是抗体，乙是抗原 B． 甲是抗体，乙是淋巴因子 C． 甲是淋巴因子，乙是抗原 D． 甲是淋巴因子，乙是抗体 9.下列说法错误的是( ) A． 神经调节的基本方式是反射，反射的完成需中枢神经系统的参与 B． 完成反射的结构基础是反射弧，反射弧完整不一定能形成反射 C． 感受器由感觉神经末梢组成，效应器由传出神经末梢组成 D． 兴奋是以神经冲动的形式沿神经纤维传导的 10.下列生理现象不是由于其他部位供应生长素引起的是( ) A． 杨树顶芽的生长 B． 燕麦胚芽鞘尖端以下部位的弯曲生长 C． 番茄子房发育成果实 D． 梨树侧芽萌发的抑制 11.下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，错误的是（ ） A． 胰岛素是机体唯一能够降低血糖含量的激素，它的作用是既增加血糖的去路，又减少血糖的来源，从而使血糖含量降低 B． 当血糖含量降低时，在相关神经的作用下，肾上腺素和胰高血糖素分泌增加，从而增加血糖的来源，减少血糖的去路，从而使血糖含量升高 C． 胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素不同，但是它们含有的基因是相同的 D． 在血糖平衡的调节过程中，胰岛素与胰高血糖素的相互作用表现为拮抗作用 12.某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ） 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10-10mol/LIBA溶液 10-5mol/LIBA溶液 清水 生根条数 43 8 22 A． 本实验的自变量是IBA浓度大小 B． 银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果 C． 本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10－10mol/L D． 用三种溶液处理插条的时间应该相同 13.在下列物质中属于人体内环境组成成分的是（ ） ①血红蛋白 ②唾液淀粉酶 ③二氧化碳和氧气 ④Na＋ ⑤血浆蛋白 A． ①③ B． ②③④⑤ C． ④⑤ D． ③④⑤ 14.对于第一次注射青霉素的病人，护士仍要对该病人皮试，关于此下列说法正确的是（ ） A． 护士技术没过关，她没掌握过敏原与机体作用的特点 B． 青霉素与其它过敏原不同，第一次注射青霉素就有可能引起过敏反应 C． 生活中人们可能已接触青霉素或