沈阳理工大学 PROTEL 教学大纲 NEW.doc

《PROTEL绘图》课程教学大纲 课程代码： 030132005 课程英文名称：Protel Drawing 课程总学时：32 讲课：20 实验：12 上机：0 适用专业：自动化专业 大纲编写（修订）时间：2011.5 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是自动化专业的专业基础课，是为培养学生电子线路设计工作以及相关软件的实际操作能力而开设的一门实践性课程。其教学目的是培养学生掌握典型电路设计软件Protel，初步具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。通过本课程的学习，使学生掌握常用电子线路设计软件的使用方法，能综合运用于对实际问题的分析，具有应用Protel 软件的技能和独立设计能力，培养工科学生的综合工程素质。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握PROTEL软件的基本操作； 2．能结合实际绘制简单的电路原理图； 3．能结合实际绘制简单的PCB板图。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握PROTEL软件的基本操作、能结合实际绘制简单的电路原理图和简单的PCB板图。 2.基本理论和方法：熟悉Protel DXP 的基本设计环境，熟悉掌握原理图设计的工作窗口面板，原理图设计的窗口管理，原理图设计的图纸设置，绘制原理图的基本步骤，绘图工具箱的使用，绘制层次原理图，掌握制板命令及板面层次设置，元件合理布置，手动/自动布线，PCB图生成，检验报告及报表文件生成，干扰源及排除干扰的设计原则，元件布局以及布线原则要求，电路原理图仿真和3D仿真。 3.基本技能: 熟悉Protel DXP 的基本设计环境，掌握PROTEL绘制电路原理图的基本技能，并且结合实际绘制PCB板图的基本方法。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂讲授中重点介绍Protel DXP 的基本设计环境，电路原理图设计和印刷电路板设计的基本方法。在讲授具体内容时，讲课和上机操作结合起来，要用通俗易懂的实例使学生更易理解。要重点对Protel软件设计的基本方法和操作步骤进行讲解；采用启发式教学，提高学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加上机实践环节，调动学生学习的积极性。讲课要联系实际并注重培养学生的实际操作能力。 2．教学手段：本课程属于技术基础课，在教学中采用电子教案、多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 3．计算机辅助设计：要求学生采用PROTEL软件进行电路原理图设计和PCB板图的相关设计。 （四）对先修课的要求 本课程的教学必须在完成先修课程之后进行。本课程主要的先修课程有电路、模拟电子技术，数字电子技术等。本课程将为其它专业课、课程设计以及毕业设计的学习打下良好基础。 （五）对习题课、实践环节的要求 1．由于本课程是一门实际操作性较强的课，更注重于实际操作和经验的积累。因此应当把讲课和上机操作结合起来，即讲课和上机同步进行，这样可更好地达到教学效果。应完成一些实际电路设计，以上机形式，熟练软件的使用。 2．每个学生要完成大纲中规定的必修上机实践，通过实践环节，学生应掌握Protel软件的基本设计环境，电路原理图设计和印刷电路板设计的基本方法。上机实践成绩作为评定课程成绩的一部分。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考查 2．考核目标：在考核学生对Protel DXP 的基本设计环境，电路原理图设计和印刷电路板设计的基本方法掌握基础上，重点考核学生的分析和解决问题的能力，对Protel软件的实际应用能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占20%，上机操作成绩占20%，期末小测验成绩占60%。 平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；上机操作成绩由实验老师参照相关规定按百分制给出，上机操作无成绩或成绩不及格，总成绩直接以不及格计。 （七）参考书目 《Protel DXP电路设计与制版实用教程(第2版)》，李小坚等，人民邮电出版社，2009。 《Protel 99实用培训教程》 陈爱弟，人民邮电出版社，2000。 二、中文摘要 本课程是自动化专业学生选修的一门实践性很强的主干技术基础课程。课程通过对Protel DXP 的基本设计环境，原理图设计和印刷电路板设计等内容的讲授，使学生掌握电路原理图设计和印刷电路板设计的基本方法，初步具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。掌握常用电子线路设计软件的使用方法，能综合运用于对实际问题的分析。本课程将为后续课程的学习以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础