浙教版高中信息技术41信息资源管理及其沿革教案集2.doc

《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教 材 分 析 概述：通过考察和讨论交流，了解信息资源管理的目的、方法和内容。 重点：网上数据管理的使用及其优势。 难点：MIS、DBS、IRS。数据的管理及检索。 学 习 目 标 1.了解信息资源管理的含义。 2.了解信息资源管理的特点。 3.能够区分日常生活中的信息管理方法。 4.体会用数据库存储、管理大量数据及高效检索的优势。 所需资源和环境 数字化资源 在线数据库 列车时刻查询系统（） 科学数据库（）等 网上书店如（）等 国家环保总局网站（） 常规资源 1.浙江教育出版社2004年版《信息技术基础》第四章第一节；配套光盘。 2.教材配套教师用书。 3.“信息资源管理及其沿革”学习任务单。 教学支撑环境 计算机网络教室、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）、图书馆 教学设计 教学 引导 问题 设计 问题 目的 重点/难点/关键点 什么是信息资源管理？ 了解信息资源管理的定义 信息资源管理是对信息技术、信息设备和信息人员等各项资源的管理 你知道CIO是什么意思吗？ 了解信息资源管理的重要性 信息是现代社会的重要资源，信息资源管理越来越重要 信息资源管理有什么特点？ 了解信息资源管理的特点 信息资源管理的四个特点 什么影响信息资源管理？ 了解MIS、DBS、IRS MIS、DBS、IRS 数据处理是指什么？ 引出数据管理 数据管理的职能；DBS的特点 日常生活中有哪些信息管理 了解日常生活中的信息管理方法 调查图书资源管理方法 你知道如何上网查询列车时刻吗？ 体验网上数据管理带来的好处 检索在线数据库获得有效数据 信息资源管理有几个阶段？ 了解信息资源管理的三个阶段 信息资源管理的三个阶段，当前阶段 教学过程设计 新课引入： 请同学列举生活中人们常用的信息管理方法，提问同学知道CIO是什么意思吗？说明信息资源管理的重要性，引出本节课的内容。 教学内容： 1.什么是信息资源管理 2.信息资源管理有什么特点 3.影响信息资源管理的三个领域 4. 设问：日常生活中有哪些信息资源，我们怎样管理？ 学生列举回答，教师总结 5.讨论交流：管理图书资源的方法 事先布置学生调查图书资源管理的方法 指导学生了解网上书店如（，上海书城）或网上图书馆管理图书的方法 分组讨论交流大家得到的有关图书资源管理的方法，重点讨论如果图书的数量很少或很多时，使用的管理方法和手段是否不同 结果呈现，完成表格 6.设问：你知道如何上网查询列车时刻吗？ 教师演示如何查询列车时刻 学生活动：查询指定列车时刻 访问科学数据库（）获得写科学小论文所需要的素材 7.实践体验：体验网上数据管理带来的好处 访问国家环保总局网站，通过查询获得北京市2003年7月的空气质量数据 复制信息到电子表格 用电子表格的图表向导生成折线图并调整好 在教师指定文件夹保存电子表格 8.练一练 说明超市对信息资源进行管理的重要方法 9. 信息资源管理的三个阶段 小结 在“学习任务单”上填写通过学习产生的疑惑和新的想法，学生相互讨论、交流、总结 作业 调查学校各部门是如何进行数据管理的 课后反思 “信息资源管理及其沿革”学习任务单 什么是信息资源管理？ 信息资源管理有什么特点？ 什么影响信息资源管理？ 数据处理是指什么？ 日常生活中有哪些信息管理？ 你知道如何上网查询列车时刻吗？ 息资源管理有几个阶段？ 《信息技术基础》教案 教学主题 信息资源管理及其沿革－－在线数据库的使用(一) 适用年级 高一年级 教学课时 1课时 教材分析 概述：通过访问在线数据库，掌握在数据库中快速检索所需信息的方法 重点：利用在线数据库，快速检索所需信息的方法 难点：利用在线数据库，快速检索所需信息的方法 学习目标 了解访问在线数据库的方法 体验利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势 所需资源和环境 数字化资源 相关网站：(国家环境保护总局网站) (列车时刻查询系统网站) (太平洋电脑网) 常规资源 浙教版2004年版《信息技术基础》教材4.1.4小节；配套光盘 教材配套教师用书 “在线数据库的使用(1)”学习任务单 教学支撑环境 计算机网络教室/多媒体网络教室软件/液晶投影仪/实物展示台 教学设计 教学引导问题设计 问 题 目 的 重点/难点/关键点 大家知道如何访问在线数据库吗？ 了解访问在线数据库的方法 访问在线数据库 大家知道如何利用在线数据库快速检索所需信息吗？ 掌握利用在线数据库快速检索所需信息的方法 利用在线数据库快速检索所需信息 教学过程设计 新课引入： 我们在网络活动中，几乎时时处处都要和