北师版三年级下册语文22.大禹治水【第2课时】.ppt

很久很久以前, 洪水淹没了村庄和田野, 房屋倒塌了, 牲畜被冲走了, 庄稼也被冲毁了, 人们只好四处逃荒。 寥寥数语就描绘出洪水造成的悲惨景象，说明治水是关系到天下人生死存亡的大事。“淹没”“倒塌”“冲走”“冲毁”“逃荒”这些词形象地写出了洪水给人们带来的灾难。 品析： 场面描写 天帝知道鲧偷了息壤，大怒, 命令火神把鲧处死。鲧在临死前叮嘱儿子禹“一定要把洪水治好”。 “鲧在临死前叮嘱儿子”治水，说明鲧心系天下苍生，其博爱之心令人感动。 品析： 禹改变了父亲的做法, 带领人们开凿了龙门, 挖通了九条河, 垒起堤坝, 把洪水引到东边的大海里。晚上,他常常睡在草丘山冈, 天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中, 脚跟都烂了, 他只好拄着棍子走路。 此处为细节描写，我体会到了大禹为治水不辞劳苦，经受了无数磨难和痛苦，但他毫不在乎，表现了大禹顽强的毅力。 细节描写 你从此处体会到什么？ 为了治水, 禹三十岁才结婚, 在家仅仅住了四天, 就告别了妻子。禹治水十年，曾经三次路过家门, 却顾不得进去看一看。 “才”表明大禹结婚晚；“仅仅”表明他在家时间短；“就”表现他为治水毫不犹豫、果断地告别了妻子；“却”表示转折，表明禹全身心投入到治水中，没回过家。这些词语形象地体现了大禹公而忘私的奉献精神，令人感叹。 你从“才”“仅仅”“就”“却”中体会到什么？ 你还知道哪些神话传说？请写一个吧！ 示例：我还知道女娲补天的故事：传说，水神共工造反，与火神祝融交战，共工被祝融打败了，他气得用头去撞不周山，导致天塌地陷，天河之水注入人间。女娲不忍人类受灾，于是炼出五色石补好天空，折神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，人类才得以安居。 拓展 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 大禹秉承父亲的遗愿，下定了决心；采取了正确的治理方法，变堵为疏；不怕困难，锲而不舍；舍弃家庭，不计个人得失。所以大禹能把洪水治理好。 大禹为什么能把洪水治理好？体现了大禹怎样的精神？ 1.一读：读课文，这是一个什么故事？主要叙述了一件什么事？ 这是一个流传千古的神话，主要叙述了上古时代大禹继承父志，率领民众治理洪水的故事。 串珠问题： 2.二找：大禹为治洪水历尽磨难，你是从哪些句子中体会到的？ “开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。”从中可以体会大禹为治理洪水历尽艰辛，锲而不舍。 3.三探：大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”？ （1）大禹克服重重困难治水成功，给人们带来幸福和安宁。（2）为了治水，禹三十岁才结婚，在家仅仅住了四天。他三过家门而不入，无私的奉献精神是人类学习的楷模。 因此大禹成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”。 4.四悟：文中为什么要写鲧治水失败的事呢？《大禹治水》的故事给你什么启示？ 从鲧治水到大禹治水是一个前仆后继、艰苦卓绝的过程，因此要写鲧治水失败的事。《大禹治水》的故事给我的启示是：做事要持之以恒，不可半途而废；要勤奋，还要讲究方法。 大禹治水 原因： 受父嘱托 治理洪水 变堵为疏 不辞劳苦 三过家门而不入 洪水肆虐 四处逃荒 制服洪水 成为英雄 结果： 经过 公而忘私 敬仰爱戴 课文结构 这是一个流传千古的神话故事，主要记述了大禹继承父亲的遗志，带领民众刻苦治水的故事，赞扬了大禹无私奉献的精神。 课文主旨 推荐阅读 神农尝百草 远古的时候，人们吃野草，喝生水，食用树上的野果子，吃地上爬行的小虫子，所以常常生病、中毒或是受伤。神农教人类怎样播种五谷，用自己的劳动，保障有足够的生活资料。神农是慈爱的天神，他长的是牛头、人身，力大无穷，他常常帮助穷苦人家耕种，像牛一样，辛辛苦苦为人类服务。人类跟神农学会了种地，有了足够的粮食，从此不愁挨饿一事。可是，不少人吃饱饭之后，常常会生病。有的人患了病，很长时间也不好，只能挺到死亡为止。 这类事情被神农知道之后，他感到很焦急，他不相信巫医问卜，但他也没有治疗疾病的办法。于是，他便与不少人商讨，怎样才能把人们患的疾病治好，使他们摆脱疾病的困扰。他想了很多办法，如火烤水浇、日晒、冷冻等等，虽然能使某些疾患的症状有所缓解，但效果却不理想。有一天，神农来到山西太原金冈一带，品尝草木，发现草木有酸甜苦辣 等各种味道。他就将带有苦味的 草，给咳嗽不止的人吃，这个人 的咳嗽立刻减轻不少；把带有酸 味的草，给肚子有病的人吃，这 个人的肚子就不疼了。 鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮) 国学诵读 带“水”的成语 水到渠（qú）成 水天一色 高山流水 行云流水 如鱼得水 水涨船高 饮水思源 山清水秀 水深火热 青山绿水 竹篮打水 无源之水