成都大学2017年教育教学研究与改革项目申报指引-成都大学教务处.PDFVIP

成都大学2017 年度教育教学研究与改革项目 申报指南 一、研究生教育 为深化研究生教育人才培养模式改革，加强研究生教育的理论研 究与实践探索，提高研究生培养质量，根据《成都大学教学改革项目 管理办法》和我校实际，现将有关事项通知如下： 1、指导思想 以“提高质量，内涵发展”为方向，聚焦人才培养的核心要素、 关键环节，立足当前，着眼长远，理论与实际相结合，创新解决学校 研究生教育教学工作中的重点、难点问题，通过深化改革，切实提高 人才培养质量。 2、立项范围及支持领域 从学校实际出发，主要围绕研究生教育教学存在的重点、难点和 热点问题及研究生培养与管理等具体问题进行立项研究。选题应具有 一定的应用性、前瞻性、引领性、针对性、指导性，并可以提出解决 问题的办法和措施。 序号 支持领域 1 研究生培养模式创新和机制改革问题； 2 学位与研究生教育质量保证和监督体系建设问题； 3 学科专业、课程、教材建设类改革研究； 4 专业学位研究生实践教学改革研究类； 5 硕士研究生生源质量改革与提升研究； 6 加强学科队伍和导师队伍建设问题； 7 研究生教育教学方法创新、学术交流活动开展和创新与实践能力培养； 8 研究生教育国际化问题； 9 研究生思政工作创新研究及研究生奖、助体系建设与完善问题。 10 研究生创新创业教育研究类 3、项目申报、立项、考核与管理 项目申报、立项、考核和管理按照成都大学《成都大学教学改革 项目管理办法》以及《成都学院（成都大学）关于进一步规范本科教 学改革与教学质量工程建设项目管理的实施意见》等文件精神执行。 二、本科生教育 为深入贯彻教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教 高[2012]4号），成都大学《成都大学教学改革项目管理办法》以及 《成都学院（成都大学）关于进一步规范本科教学改革与教学质量工 程建设项目管理的实施意见》等文件精神，全面落实和深化教育教学 改革工作，鼓励广大教师参与和开展教育教学改革的研究与实践，推 动信息技术与教学的融合，推动新工科发展与研究，推动教学范式从 “以教为中心”向“以学为中心”转变，以学生的整体发展与创新创 业能力提升作为教学目标，切实提高本科人才培养质量。 1、指导思想 以培养适应国家中心城市经济社会发展需要的具有良好的科学 和人文素养、系统的基础理论知识、过硬的专业实践技能、突出的创 新精神和创业能力的“四位一体”的高素质应用型人才为宗旨，以“以 学生成长和发展为中心”的教育理念为指引，立足我校本科教育教学 现状，不断深化教育教学改革。 2、立项范围及支持领域 本次校级教改立项分为三类即重点课题、一般课题和培育课题 （自筹）。鼓励跨学科、多层面的合作研究项目，鼓励广大一线教师 参与。 结合前期征集的建议目录，将重点支持以下领域的专项或综 合研究、改革与实践项目。 领域 1 ：创新人才培养模式及课程体系 基于学校现有的人才培养类型分类分层改革，面向国家与区域社 会经济发展需求，结合新一轮工科发展，配合学校新一轮本科人才培 养方案修订工作，针对目前人才培养方案中存在的问题，从各专业人 才培养实际出发，探索创新人才培养模式及跨学科、专业人才培养的 改革与实施。 编号 建议方向 主要内容 探索人才培养模式创新、跨学科、专业人才培养模式等 的研究与实践，整合各类资源，探索全面发展的创新创业人 才培养，具体要求包括： 1 ）探索人才培养模式创新（传统本科教学模式+ 特色本 科教学模式；交叉学科及专业；双创教育模式）； 2 ）人才培养类型分类分层改革（创新