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2016春(人教新课标版)数学六下第1章《负数的认识》课件
负数的认识 第一单元:负数 一、谈话激趣,导入新课 你在生活中见过负数吗? 你知道它的含义吗? 二、结合情境,理解意义 下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报(2012年1月21日20时—2012年1月22日20时)。 仔细观察,你有什么发现? 3℃和-3℃表示的意思一样吗? 二、结合情境,理解意义 在温度计上分别表示出3℃和-3℃。 -3℃ 3℃ 0℃表示什么意思? 请在温度计上表示-18℃。 -3℃和-18℃哪个温度低? -18℃ 二、结合情境,理解意义 这些数各表示什么? 像零上温度与零下温度、收入与支出这样表示两种相反意义的量,生活中还有许多。你能举出这样的实例吗? 500.00和-500.00有什么区别呢? 二、结合情境,理解意义 怎样表示像这样两种相反意义的量呢? 为了表示两种相反意义的量,需要用两种数。 一种是我们以前学过的数,如3、500、4.7、 ,这些数是正数; 另一种是在这些数的前面添上负号“-”的数,如-3、-500、 -4.7、- 等,这些数是负数。 8 3 8 3 0是什么数呢? 二、结合情境,理解意义 读出下列各数,并指出哪些是正数,哪些是负数。 正数 负数 0既不是正数,也不是负数。 2.5 4 5 + +41 -7 -5.2 1 3 - 三、回归生活,拓展应用 +126 -150 看了这些信息,你有什么感受? 白天的平均温度和夜间的平均温度相差 ℃。 276 三、回归生活,拓展应用 +8844.43 -155 仔细读题,你获得了什么信息?有什么不明白的? 你知道你所在城市的海拔高度吗?说说它的具体含义。 三、回归生活,拓展应用 以北京时间为标准,孟加拉国首都达卡的时间记为-2时,你知道它此时的时间吗? 北京时间用什么表示? +2时 -8时
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