陕西省汉中市陕飞二中2011-2012学年物理 探究动能定理 （课件）.ppt

实验五探究动能定理 一、实验目的 1、通过实验探究外力对物体做功与物体速度的关系。 2、通过实验数据分析，总结出做功与物体速度的平方的正比关系。 5、做出图线，观察功与速度变化的关系。 五、注意事项 3、橡皮筋应选规格一样的。力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位，不必计算出具体数值。 六、误差分析 3、利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来的误差 1．在《探究功与物体速度变化的关系》实验中，下列说法正确的是：（ ） A .小车在橡皮筋的作用下弹出，橡皮筋所做的功可根据公式：W=FL算出. B .进行试验时，必须先平衡摩擦力. C .分析正确实验所打出来的纸带可判断出：小车先做匀加速直线运动，再做匀速直线运动，最后做减速运动. D .通过实验数据分析得出结论：w与v2成正比 2．（12分）某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。 ⑴除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和 电源（填“交流”或“直流”）； ⑵若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是( )： A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态 C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线 ⑶在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）; 3．某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员, 要完成该项实验, 则: （1）你认为还需要的实验器材有 ． （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙 和沙桶的总质量应满足的 实验条件是 ， 实验时首先要做的步骤 是 ． （3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1 v2）．则本实验最终要验证的数学表达式为 . （ 用题中的字母表示实验中测量得到的物理量） （3）答 * * 二、实验原理 探究功与物体速度变化的关系，可通过改变力对物体做的功，测出力对物体做不同功时物体的速度，为简化实验可将物体的初速度设置为零，可用如图所示的装置进行试验，通过增加橡皮筋的条数使橡皮筋对小车做的功成倍增加，再通过打点计时器和刻度尺来测量每次试验后小车的末速度。 纸带 小车 橡皮筋 打点计时器 木板 小车、砝码、长木板两侧的适当位置定两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线、几条橡皮筋、刻度尺 三、实验器材 纸带 小车 橡皮筋 打点计时器 木板 2、先用1条橡皮筋做实验，用打点计时器测出 小车获得的速度V1，设此时橡皮筋对小车做的 功为W1，将这一组数据计入表格。 四、实验步骤 1、按如图所示安装好实验仪器，同时平衡摩擦力 3、用两条橡皮筋做实验，实验中橡皮筋拉伸 的长度与第一次相同，这时橡皮筋对小车做的 功为W2，测出小车获得的速度V2，将数据计 入表格。 4、用3条、4条……橡皮筋做实验，用同样的方 法测出功和速度，计入表格。 1、平衡摩擦力很关键，将木板一端垫高，是小车 重力沿斜面的分力与摩擦阻力平衡。方法是轻推小 车，由打点计时器打在纸上的点的均匀程度来判断 小车是否匀速。 2、测小车速度时，纸带上的点应选均匀部分。 1、误差的主要来源是橡皮筋长度、粗细不一， 使橡皮筋拉力做功与橡皮筋的条数不成正比。 2、平衡摩擦力不当会造成误差。 B