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人教版课标实验教材二年级下册教学计划 2012、2 教学内容 解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内除法（二）、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法（一）、 统计、找规律和总复习十个单元。 教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道两个相邻计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 ]8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、学生情况分析 本学期我执教的是205班，这个班大部分孩子的家长较为配合，孩子的基础分化比较严重，需要抓两头，扶中间。 其中有205不合的学生有: 学号 姓名 态度习惯 知识技能 综合应用 得分 措施 1 沈文龙 合 合格 不合格 57 联合家长，多多指导、沟通。 2 陶梦池 优 优秀 不合格 81 提高学习兴趣，重在基础辅导。 3 王佳杰 合 合格 不合格 62 重基础辅导，和解题策略辅导。 4 王桢涛 合 合格 不合格 64 联合家长，多多指导沟通。 5 赵敏 合 合格 不合格 74 提高兴趣，和家长沟通。 上学期成绩如下： 知识技能 综合应用 班级平均分 　 　 87 优秀人数 24 20 　 优秀率 68.57% 57.14% 　 不合格人 0 5 　 不合格率 0.00% 14.29% 　 针对所教班级的成绩及特点，本学期将重视学困生的辅导工作，正确把握教学目标及教学内容的重难点，作为教学工作的重心。力求踏踏实实的教育，并努力使所教班级取得进步。 四、人教版小学数学第四册教学进度（2011.1） 进度按每周4课时编排，另1课时在数学思维、空间想象、联系生活、问题解决等方面做拓展，本安排仅供参考(依据班级学生情况可做增减)，总复习计划另订。 周次 教 学 内 容 例题 习题 课时 1 一、解决问题 加减两步计算（一） P4例1 练习一 1 小括号计算 补充 补充 1 2 加减两步计算（二） P5例2 练习一2—5 1 乘加两步计算 P8例3 练习二1 1 练习 P10 练习二2—5 1 二、表内除法（一） 3 1、除法的初步认识 1 认识平均分 P13例1例2 练习三1—3 1 实际应用 P15例3 练习三4—6 1 除法（一） P18例4 练习四1—3 1 4 除法（二） P19例5 练习四4—6 1 练习 P21 练习四7—10思 1 2、用2—6的乘法口诀求商 求商 P23例1、例2 练习五1—3 1 5 练习 P26 练习五4—6 1 练习 P27—P28 练习五7—12 1 用数学（除法） P29例3 练习六1—3 1 用数学（乘除两步） P31例4 练习七1—4 1 6 练习 P32 练习七5—10 1 整理和复习 P35 练习八1—5 2 三、图形与变换 认识锐角和钝角 P37—P38 练习九1—4 1 7 平移和旋转 P41例1、例2 练习十1—8 1 实践活动：剪一剪 P46 1 四、表内除法（二） 用7、8、9的乘法口诀求商 P49例1 练习十一1—3 1 8 练习 P51 练习十一4—8 1 练习 P52 练习十一9—12 1