9.第七讲-第三节-建设中国特色社会主义文化.pptVIP

科学技术作为第一生产力，对一个国家、一个民族现在和未来的发展具有决定性意义。 哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的重要工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。 发展教育科学文化事业，必须把教育摆在优先发展的战略地位。 2、发展教育 发展教育科学文化事业，必须坚持改革和创新。 办好学前教育，均衡发展九年义务制教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终生教育体系，建设学习型社会。 内涵式发展是相对于外延式发展所提出来的，如果说外延式发展关注的是学校规模量的扩大，那么内涵发展就是一种追求质的办学质量；如果把外延式发展看为粗放式发展，那么内涵式发展就是一钟精细发展；如果把外延式发展看为同质发展，那么内涵式发展就是特色发展；如果把外延式发展看为一种模仿发展，那么内涵式发展就是一种创新发展。 大力促进教育公平，合理配置教育资源。 是什么 四 建设社会主义文化强国 为什么 怎么办 （一）什么是文化强国？ 文化资源大国是不是就等于文化强国呢？ 所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。 高度文化素养的国民 发达的文化产业 强大的文化软实力 1、具有高度文化素养的国民 国民的文化素养既包括科学文化素质，还包括思想道德精神素质。 圣诞老人在从丹麦进入中国境内的途中因雾霾太大看不清路而摔倒，至今无人敢扶，仍在雪地里趴着，袋子里的礼物被哄抢一空，麋鹿被城管收走，雪车又因为无牌照被交警没收!今年圣诞节取消，请相互转告! 2、具有发达的文化产业 美国文化软实力 3、具有强大的文化软实力 “软实力”，是影响别人以达到你想达到的目的的能力。包括意识形态、价值观念、社会制度、发展模式、民族凝聚力，文化吸引力、国际影响力与形象等，其核心在于价值观。 和平演变战略: “用缓和代替紧张，用接触代替隔离，用交流代替封锁，用‘和平竞赛’代替军备竞赛，用思想渗透代替公开的颠覆鼓动，用从内部培养‘能导致变革的压力’的‘压力集团’来代替外部的军事、政治、经济压力。” “今天，他们无法封锁我们的电台广播，明天，他们也许就无法封锁我们的卫星电视广播了。他们无法把自己同世界完全隔离开来。当他们打开门，伸手去拿他们想要的东西时，我们就竭尽 全力把尽可能多的真理塞进门里去。”通过这些途径“播下思想的种子，这些种子有朝一日定会结成和平演变的花蕾”。 （尼克松：《真正的和平》） 首先，文化崛起是国家整体崛起的重要推力 其次，文化竞争是综合国力竞争的重要内容 （二）为什么要建设文化强国 （三）如何建设社会主义文化强国 第一，培养高度的文化自觉自信 第二，大力发展文化事业和文化产业 第三，加快文化体制改革 十八届三中全会对全面深化文化体制改革作出了新的重大战略部署，确立了加快文化体制改革的基本原则： 坚持社会主义先进文化前进方向（目标不能变） 坚持中国特色社会主义文化道路 坚持以人民为中心的工作导向（正确导向原则不能改） 坚持把社会效益在首位、社会效益和经济效益相统一（传承中国优秀历史文化的历史责任不能丢） 建设中国特社会主义文化 坚持走中国特社会主义文化发展道路 建设社会主义核心价值体系 加强思想道德建设和发展教学科学 建设社会主义文化强国 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观 加强思想道德建设 发展教育和科学 什么是文化强国？ 为什么建设文化强国？ 怎样建设文化强国？ 思考题 1、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容和相互关系？ 2、怎样理解社会主义核心价值观？ 3、怎样理解中国特色社会主义文化建设的根本任务和主要内容？ * * * * * * * 信仰缺失 官员不信马列信神 官员与公众对求签等四种迷信活动的信任程度（％） （来源：南方周末2007.05.17)　 不以荣为荣，不以耻为耻 热爱祖国被视为“假做作”； 服务群众被视为“爱逞能”； 崇尚科学被视为“书呆子”； 辛勤劳动被视为“没本事”； 团结互助被视为“冒傻气”； 诚实守信被视为“老古板”； 遵纪守法被视为“不开窍”； 艰苦奋斗被视为“老保守”； 危害祖国成了“斗士”； 背离人民成了“本事”； 愚昧无知成了“时尚”； 好逸恶劳成了“潇洒”； 损人利己成了“能耐”； 见利忘义成了“聪明”； 违法乱纪成了“勇敢”； 骄奢淫逸成了“荣耀”。 《人民日报》 但归根结底还是因为价值观的分歧。 中国特色社会主义是全面发展、全面进步的社会主义。它既需要不断完善经济、政治、文化、社会和生态文明等各方面制度，也需要不断探索社会主义在精神和价值层面的本质性规定；既需要为人们描绘未来社会物质生活方面的目标，也需要为人们指出未来社会精神价值的归宿。 核心价