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皮亚杰游戏理论
皮亚杰游戏理论;一、儿童的发展是由同化——顺应的过程完成的。;皮亚杰认为, 游戏是儿童一种在已有经验范围里的活动, 是对原有知识技能的练习和巩固,是智力(认知) 活动的一个方面或表现形式。儿童游戏的动力基础在于智慧的发展形式, 也就是说游戏是同化超过了顺应 。另外, 游戏的发展水平与儿童智力(认知) 发展水平相适应。; 皮亚杰认为, 游戏是儿童心理发展的内在需求, 儿童在游戏中扩大认识, 形成一些概念, 思维变得更灵活, 用实物、动作和语言来表现周围世界。游戏是幼儿智力活动中的重要方面, 它对儿童的认知发展以及整个心理建构的发展都具有重要意义。;三、儿童游戏的发展和认知发展是相适应的, 认知发展阶段决定了儿童游戏的方式。;练习性游戏——认知发展的感知运动阶段;象征性游戏——前运算阶段;;;有规则游戏——具体运算阶段;;四、皮亚杰开创了从儿童认知发展角度研究儿童游戏的新途径。;;;;;;
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