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二、转述材料+提出论点+阐述论点 例一 开头 《环境是一粒种子》 热带观赏鱼在小鱼缸中尺能长三寸来长，而在大水池中可长到两尺长；狼不断的体验周围环境而存活；学生由于被寄予了厚望变得突飞猛进。由此可见，环境可影响一个人成才。 我们应选择在适合自己发展的环境中成才。 适合的环境如明灯，照亮黑暗中摸索的路；适合的环境如暖阳，驱散人心头的寒冷；适合的环境如春雨，滋润出希望的嫩芽；适合的环境如彩虹；其美丽让人终身难望…… 例子二 开头 《乐观者，得快乐》 个大的桔子酸，个小的甜，乐观者看到的是桔子个大，甜的一面，而悲观者看到只是桔子个小，酸的那一面。 只有保持乐观的心态，做一个乐观的人，你才会发现那隐藏的美好。 微笑着，去唱生活的歌谣，不必抱怨生命中有太多的不完美，不要埋怨生活给予太多的苦难，只有乐观，生命的存在才会更有意义 。 练习 阅读以下材料，确立一个中心，给文章写一个开头。 挪威人捕沙丁鱼，抵港时若是活鱼，卖价比死鱼高出许多，所以渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但种种努力都归失败，只有一艘船却总能带活沙丁鱼回到港内。他们的方法很简单：鱼槽里放进一条鲶鱼。原来，鲶鱼进入鱼槽后，因环境陌生而四处乱游，挑起磨擦，大量沙丁鱼发现多了一个“异已分子”，自然也会紧张起来，加速游动，这样一来，就一条条活蹦乱跳地到达渔港。此现象即为“鲶全效应”。 * * * * * * 若是材料作文，引述材料，提出中心论点；若是话题作文，引述故事，寓言等，提出中心论点。 主要方法： 一、转述材料+分析材料+中心论点 例一： 开头1 美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。 是什么使青蛙失去了反抗的力量呢？是安逸，温水中安逸的环境使青蛙忘记了潜在的危险，最终走向死亡。 故居安必当思危。 开头2 　　美国某大学做了一个实验，把一只青蛙冷不防地丢进煮沸的锅里，它奋力地跳出锅外，可当它被丢进慢慢地加热的锅后，它却不做任何反抗，最终葬身锅底。 　　这到底是为什么呢？（设问）很简单“生于忧患，死于安乐”，沸水中的青蛙能意识到危险，所以奋力反抗，最终逃生；而温水中的青蛙放松了警惕，只能坐以待毙。（析因法）其实，人往往也是这样，经受得住大风大浪洗礼的人，却经不住糖衣炮弹、金钱美女的诱惑，一步一步自觉地走向了犯罪的深渊而不自知。（类比） 　　故居安思危是良训！ 例2： 开头1： 　　成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。 　　“千里马常有，而伯乐不常有”，（引用）我想，如果没有李斯特的知遇，没有他对肖邦才华的赏识，也不会有肖邦在巴黎民众面前展示的机会，他将还是那个身处窘境的肖邦。（假设） 　由此可见，伯乐精神是多么地可贵！ 例2： 开头2： 　成名后的李斯特为了让虽有才华却又默默无闻的好友肖邦为众人所识，于是，公演时提议熄灯演奏，期间，偷偷换上了肖邦，结果，演出取得了轰动的效果，由此，肖邦被以这种独特的方式介绍给了众人。 　如果李斯特没有发现有才华的肖邦，并且没有给他展示才华的机会，那么，恐怕世界乐坛上会损失一颗明星，（假设）这使我想起了一句话“世有伯乐，然后有千里马”（引用）。 　 故伯乐精神可贵啊！