滑轮八年级人教版.ppt

点此播放教学视频 点此播放教学视频 电梯中的滑轮 升国旗的滑轮 起重机吊臂上的滑轮 生活中的滑轮 点此播放教学视频 生活中的滑轮 滑轮：一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。 点此播放教学视频 定滑轮 轴固定不动的滑轮 动滑轮 轴随物体一起运动的滑轮 点此播放教学视频 F G l1 l2 .0 F F 定滑轮特点：不能省力，但可改变拉力的方向。 F＝G 定滑轮的实质： 动力臂L1＝阻力臂L2的等臂杠杆 动力作用点移动的距离等于被提升物体升高的高度。 点此播放教学视频 F G l2 l1 动滑轮实质 动力臂是阻力臂2倍的杠杆，动力是阻力的1/2，即l1＝2l2 动力作用点移动的距离等于被提升重物升高高度的两倍。 O . 动滑轮特点： 能省力一半，但不能改变力的方向。 F＝（G物＋G动滑轮）／2 点此播放教学视频 小结 一、滑轮：一个周边有槽，能绕轴转动的小轮。 二、定滑轮： 转轴固定不动的滑轮。 1、特点： 不能省力，但可改变了力的方向。 2、实质： 等臂杠杆。 三、动滑轮： 转动轴 与重物一起移动的滑轮。 1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。 2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 点此播放教学视频 1、如图所示，物体重180N，绳重和摩擦不计。在拉力F的作用下，物体匀速上升了2m。 （1）不计动滑轮重，求拉力F； （2）若动滑轮重20N，求拉力F； （3）绳子自由端（F处）上升的距离。 解：G物＝180N h＝2m G动＝20N n＝2 由题意得 （1）不计动滑轮重，拉力F为： F＝G物／n＝180N／2＝90N； （2）若计动滑轮重，拉力F为： F＝（G物＋G动）／n＝200N／2＝100N； （3）绳子自由端上升的距离为： S＝nh＝2m×2＝4m 点此播放教学视频 2、若拉力F沿斜上方拉，F= G吗？ 1 2 F2 F1 G L1 L2 O F1/ L1/ ∵动力臂L1减小 ∴动力F增大 要使动滑轮省一半的力，必须使绳子沿竖直方向拉 点此播放教学视频 思考： 使用定滑轮的好处是能改变用力的方向，缺点是不省力；使用动滑轮的好处是省力，但不能改变方向。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 点此播放教学视频 三、滑轮组 1、概念:由定滑轮和动滑轮组合在一起。 (a) (b) 点此播放教学视频 F F F G G G 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 2、动滑轮有几段绳子承担，拉力就是物重的几分之一 点此播放教学视频 拉动滑轮的绳子为6段，则拉力F的大小为物重的六分之一： F . f N G T 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿ 1 3 F＝ f 点此播放教学视频 (a)若动滑轮重G1不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G1不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G1 G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 点此播放教学视频 绳子自由端 移动距离S 物体向上移动距离h 物体承担物重的绳子的段数为： n＝S／h G物 G动 或 n＝F／（G物＋G动） F 点此播放教学视频 （1）求“段数”： n＝G／F 或 n＝（G物＋G动）／F 或者 n＝S／h （n只进不舍） （2）定“个数”： n为偶数时 3、滑轮组的组装和设计： G物 G动 F 绳子自由端 移动距离S 物体向上移动距离h 动滑轮个数＝n／2 定滑轮个数＝ （n／2）－1 （不改变力方向） n／2（改变力的方向） n为奇数时 动滑轮个数＝（n－1）／2 定滑轮个数＝ （n－1）／2 （不改变力的方向） （n＋1）／2 （改变力的方向） 即：一动配一定，偶数减一定，变向加一定 点此播放教学视频 G物 G动 F 绳子自由端 移动距离S 物体向上移动距离h （3）找“起点”： 遵循“奇动偶定”原则 （4）画“线段”： 遵循“一动一定”原则 点此播放教学视频 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a)