精品课题：溶解度第一课时(用).pptVIP

1.表示某物质在不同温度下的溶解度 2.表示温度的变化对物质溶解度的影响（斜率） 3.比较不同物质在相同温度下或某一温度范围内 溶解度的大小。 4.确定不饱和溶液和饱和溶液相互转化的方法 ② ③极少数固体物质的溶解度随温度的升高而减小，如Ca(OH)2 。 ①大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大,如KNO3 。 少数固体物质的溶解度随温度的升高变化不显著，如NaCl。 溶解度曲线的含义 N M 温度/℃ 溶解度\克 t1 t2 0 ● b ● ● a 两曲线的交点： 表示两物质在交点所示的温度下的溶解度相等. ● c 溶解度曲线表示的意义 曲线下面的点: 不饱和溶液 曲线上面的点： 形成饱和溶液 并有物质剩余。 10 20 曲线上的点： 表示物质在 该点所示温度 下的溶解度，饱和溶液 练习： 通过书上的溶解度曲线完成下列问题 (1)50℃时，氯化铵的溶解度是_____， 80℃时硝酸钠的溶解度是_______。 (2)在70℃时，比较氯化钠、氯化钾、 氯化铵、硝酸钾的溶解度大小。 (3) 时，硝酸钠和硝酸钾的 溶解度相等； 时，硝酸钠 的溶解度大于硝酸钾的溶解度； 时，硝酸钠的溶解度小于 硝酸钾的溶解度。 二、浓溶液和稀溶液 在一定量的溶液中，含溶质的量较多的是浓溶液，含溶质的量较少的是稀溶液 思考： (1)浓溶液是否一定为饱和溶液？稀溶液是否 一定为不饱和溶液？ (2) 饱和溶液是否一定比不饱和溶液浓度大？ 同种溶液，同一温度下可比较 思考： 1.当打开汽水瓶盖后，为什么常常 有大量气泡冒出？ 2.喝汽水以后，为什么会打嗝？ * * 课题2 溶解度 第一课时 物质能不能无限制地溶解在水中呢？ 5克氯化钠 20ml水 15ml水 再加5克氯化钠 待溶解后 氯化钠溶液 结论 现象 再加入5g氯化钠，搅拌 向5g NaCl中加入20mL蒸馏水，充分振荡 操作 能全溶 不能全溶 物质不能无限制地溶解在一定量的水中 【实验探究2】 在上述不能溶的NaCl的试管中，加入15mL蒸馏水，充分振荡。 能否溶解与溶剂的量有关 20ml水 5克硝酸钾 5克硝酸钾 硝酸钾溶液 有固体剩余 5克硝酸钾 全部溶解 冷却 有固体出现 冷却 再加5gKNO3 加热 再加5gKNO3 加5gKNO3 结论 现象 操作 能全溶 不能全溶 能全溶 能全溶 有固体析出 热的溶液冷却后，已溶解在溶液中的硝酸钾以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。 能否溶解与温度有关 通过上述实验，我们可以得出： 如果不限定温度和溶剂的质量，物质可以无限制的溶解在水中。 但是，如果在“一定的温度”和“一定量的溶剂”中，则物质的溶解是有限的。 二.饱和溶液与不饱和溶液 在 ， 里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液 一定温度下 一定量溶剂 1、什么叫饱和溶液、不饱和溶液 还能继续溶解的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液 2.如何判断一种溶液是否饱和呢？ （1）.在一定温度下，如果溶液里有不能继续溶解的溶质存在。则该溶液是饱和溶液。 （2）.加入该种溶质，如果溶质的量没有减少，则说明该溶液是饱和溶液。否则，是不饱和溶液。 只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有意义。 1、在30℃时，某试管中盛有一定量的硝酸钾溶液，怎样用实验方法证明它是饱和溶液还是不饱和溶液？ 在该温度下，加入适量硝酸钾，观察是否溶解。 如果能溶解，说明原溶液不饱和，不溶解则是饱和溶液。 2、A、B、C、D四个烧杯里分别盛有质量相等的同种溶剂，向四个烧杯加入某溶质，且固体溶质质量依次减少（温度相同），充分溶解，（如下图所示）回答下列各问（填序号） （1）_____________中盛的一定是饱和溶液； （2）_____________中盛的可能是饱和溶液； （3）_____________中盛的一定是不饱和溶液； A B C D A B C D 实验探究4 KMnO4固体 饱和食盐水 结论： 某种溶质的饱和溶液还可能溶解其它物质。 在增加溶剂或升高温度的情况下，原来的饱和溶液可以变成不饱和溶液。因此，只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。 为什么饱和、不饱和溶液要强调“在一定温度下、一定量的溶剂里”？ 3、饱和溶液与不饱和溶液的转化 5ml水 氯