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高考中立体几何问题的热点题型
■特级教师 石朝华
1.立体几何是高考的重要内容,每年基本上都是一个解答题,两个选择题或填空题.小题主要考查学生的空间观念,空间想象能力及简单计算能力.解答题主要采用“论证与计算”相结合的模式,即首先是利用定义、定理、公理等证明空间的线线、线面、面面平行或垂直,再利用空间向量进行空间角的计算.重在考查学生的逻辑推理能力及计算能力.热点题型主要有平面图形的翻折、探索性的存在问题等;
2.思想方法:(1)转化与化归(空间问题转化为平面问题);(2)数形结合(根据空间位置关系利用向量转化为代数运算).
热点一 空间点、线、面的位置关系
INCLUDEPICTURE热点聚焦.tif
以空间几何体(主要是柱、锥或简单组合体)为载体,通过空间平行、垂直关系的论证命制试题,主要考查公理4及线面平行与垂直的判定定理与性质定理,常与平面图形的有关性质及体积的计算等知识交汇考查,考查学生的空间想象能力和推理论证能力以及转化与化归思想,一般以解答题的形式出现,难度中等.
[典题1] 如图,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧棱垂直于底面,AB⊥BC,AA1=AC=2,BC=1,E,F分别是A1C1,BC的中点.
INCLUDEPICTUREXXY608.tif
(1)求证:平面ABE⊥平面B1BCC1;
(2)求证:C1F∥平面ABE;
(3)求三棱锥E-ABC的体积.
(1)[证明]在三棱柱ABC-A1B1C1中,BB1⊥底面ABC,AB?平面ABC,所以BB1⊥AB.
又AB⊥BC,BC∩BB1=B,
所以AB⊥平面B1BCC1.
又AB?平面ABE,
所以平面ABE⊥平面B1BCC1.
(2)[证明] 证法一:如图①,取AB中点G,连接EG,FG.
因为E,F分别是A1C1,BC的中点,
所以FG∥AC,且FG=eq \f(1,2)AC.
因为AC∥A1C1,且AC=A1C1,
所以FG∥EC1,且FG=EC1.
所以四边形FGEC1为平行四边形.
所以C1F∥EG.
又EG?平面ABE,C1F?平面ABE,
所以C1F∥平面ABE.
INCLUDEPICTUREXXY609.tif
①
INCLUDEPICTUREXXY610.tif
②
证法二:如图②,取AC的中点H,连接C1H,FH.
因为H,F分别是AC,BC的中点,
所以HF∥AB.
又E,H分别是A1C1,AC的中点,
所以EC1綊AH,
所以四边形EAHC1为平行四边形,
所以C1H∥AE.
又C1H∩HF=H,AE∩AB=A,
所以平面ABE∥平面C1HF.
又C1F?平面C1HF,
所以C1F∥平面ABE.
(3)[解] 因为AA1=AC=2,BC=1,AB⊥BC,
所以AB=eq \r(AC2-BC2)=eq \r(3).
所以三棱锥E-ABC的体积
V=eq \f(1,3)S△ABC·AA1=eq \f(1,3)×eq \f(1,2)×eq \r(3)×1×2=eq \f(\r(3),3).
INCLUDEPICTURE点石成金.tif
1.证明面面垂直,将“面面垂直”问题转化为“线面垂直”问题,再将“线面垂直”问题转化为“线线垂直”问题.
2.计算几何体的体积时,能直接用公式时,关键是确定几何体的高,若不能直接用公式时,注意进行体积的转化.
INCLUDEPICTURE精选好题.tif
一个正方体的平面展开图及该正方体的直观图的示意图如图所示.
INCLUDEPICTUREXXY611.tif
(1)请将字母F,G,H标记在正方体相应的顶点处(不需要说明理由);
(2)判断平面BEG与平面ACH的位置关系,并证明你的结论;
(3)证明:直线DF⊥平面BEG.
(1)解:点F,G,H的位置如图所示.
INCLUDEPICTUREXXY612.tif
(2)解:平面BEG∥平面ACH.证明如下:
因为ABCD-EFGH为正方体,
所以BC∥FG,BC=FG.
又FG∥EH,FG=EH,
所以BC∥EH,BC=EH,
于是四边形BCHE为平行四边形,
所以BE∥CH.
又CH?平面ACH,BE?平面ACH,
所以BE∥平面ACH,
同理BG∥平面ACH,
又BE∩BG=B,
所以平面BEG∥平面ACH.
(3)证明:连接FH,与EG交于点O,连接BD.
因为ABCD-EFGH为正方体,
所以DH⊥平面EFGH.
因为EG?平面EFGH,所以DH⊥EG.
又EG⊥FH,DH∩FH=H,
所以EG⊥平面BFHD.
又DF?平面BFHD,所以DF⊥EG,
同理DF⊥BG,
又EG∩BG=G,所以DF⊥平面BEG.
热点二 立体几何中的探索性问题
INCL
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