人力资源培训与开发第十一章 职业生涯与职业生.pptVIP

第十一章 职业生涯与职业生涯管理 提 纲 一、相关概念 二、传统职业生涯和易变性职业生涯的比较 三、职业生涯发展模式 四、职业生涯发展阶段 五、职业生涯管理过程 六、职业规划 七、组织的职业规划 八、个人的职业规划 九、职业学习的不同分类 为什么要职业生涯管理？ 有人总结认为，美国CEO: 60年代，工程技术人员担任 70年代，财务会议人员担任 80年代，销售人员担任 90年代，人事管理人员 1985年，《美国经济周刊》对美国1000家大企业总经理的一次调查（500家制造业，500家服务业），平均结果： 年 龄： 58岁 年 任 期： 8年 教育程度： 26%通过学士课程 20.3%通过硕士课程 31%硕士学 位 12%博士学位 经历范围： 31.6%来自销售部门；27%来自财务部门；19.5%来自技术部门；9.5%来自法律工作；9%来自从事设计和工程；5%来自一般管理 0.2% 来自从事人事管理 问题：人的职业生涯存在路径依存吗？ 一、相关概念 ♀职业生涯（career）是指“一个人一生经历的与工作相关的经验方式”。工作经历包括职位、职务经验和工作任务。还可被描述成雇员的一个生涯特征。 ♀易变性职业生涯（protean career）指由于个人的兴趣、能力、价值观及工作环境的变化而经常发生改变的职业生涯。 ♀心理契约（psychological contract）指劳资双方对对方的内在心理期望值。 ♀心理成就感（psychological success）指由于达到了人生目标（而不是仅仅取得了工作上的成功，如养家、身体健康等）而带来的一种自豪感和成就感。 二、传统职业生涯和易变性职业生涯的比较 三、职业生涯发展模式 职业生涯发展（career development）雇员发展经历一系列阶段的过程，每个阶段都有不同的开发任务、开发活动和开发关系。 职业生涯发展经历四个阶段： 探索阶段、立业阶段、（职业）维持阶段、离职阶段。 ? 生命周期模式（life-cycle models）雇员在职业生涯过程中面临的特定发展任务，并经历的不同的生命阶段或事业生涯阶段。 ? 组织模式（organization-based models）也表明职业发展经历一系列阶段，但在这种模式中，职业生涯发展包括了雇员的学习，以使雇员有更好的表现。 ? 导向模式（directional pattern model）描述了职业生涯的形态和形式。 四、职业生涯的阶段 根据一个人职业生涯关注的问题和对职业的了解、偏好，职业生涯可以划分为3大阶段： 1 职业探索阶段（16~24） 寻求合适的职业，获取知识，谋求知识与职业之间的配合、协调。 2 职业建立阶段（22~45） 职业尝试阶段： 30之前，获得第一份工作，适应人际关系 对是否继续、转行，做出判断 职业确定阶段： 职业稳定后，确定进一步发展目标，如深造、晋升、调换等有助于个人发展的行动 职业发展阶段： 确定相对优势，重新确定职业发展目标与途径 3 事业维持阶段（45~60） 职业定位，并维持此定位 培养下属，迎接挑战 4 离职阶段（60~） 四、职业生涯发展阶段 影响职业道路的因素 个人因素 个人的生物构造：健康、体能、天资和其他遗传因素——能做什么？ 个人的性格、能力、意志品质：决定适合做什么？ 价值观、态度以及由此决定了的生活目标、抱负与手段：决定成功否？ 解决问题的经验：决定工作的效率和成长的速度 家庭：社会人 组织因素——组织类型、组织文化、组织规模、组织生命周期阶段 个人与组织的配合——人力资源管理与开发政策和活动 天生就是大力士 “当我们还年轻…” 憧憬未来 “人到中年” 学会做老人 个人生命周期——作为生物的生命周期过程 进入成人阶段面临的问题和任务 离开父母的以来，做出初次的教育/工作选择 尝试对各种成人角色的暂时承诺 发展自我意识，获得与同辈群体和朋友亲密相处的能力 学会辨识制约个人发展的各种关系 建立自己的生活结构和生活方式 建立家庭，学会与配偶相处 寻求良师益友和榜样，形成自我未来发展的轮廓或“理想” 为利用机会、改善个人生活与发展环境做准备。 30岁转变阶段面临的问题和任务 重新评估自己、环境和目标 审查过去在职业、家庭和社会生活方面的暂时承诺，做长远选择和安排 处理家庭和职业之间的潜在冲突 独立从事工作，按照自己的价值观为人处世 见下一页 家庭生产周期——作为家庭成员生命周期 孩提阶段——适应、学习、模仿 向成人过渡阶段——尝试/挫折、独立 单身阶段——异性、结婚 已婚阶段——家庭生活、经济 子女年幼阶段——子女教育，家庭、职业、个人发展 子女青年阶段——与子女关系 子女