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职业指导师培训教程高校就业指导专题 浙江理工大学就业指导中心主任 徐 颖 云 高校就业指导专题 高校就业指导概况 高校为什么要就业指导（社会） 高校为什么要就业指导（学校、学生） 高校就业指导的现状 高校就业指导的现状 高校就业指导的现状 高校就业指导的目标 ----------------------- 就 业 管 理 --------------- 高校就业指导的目标 以系统化的职业指导课程为基础 以职业测评和职业咨询为特色 以高水平的职业指导讲座为补充 以多样化的就业实践环节为辅助 以专业化的师资队伍建设为保障 以多元化的社会资源为支持 高校就业指导的创新内容 高校就业指导的创新内容 高校就业指导的创新内容 高校就业指导创新体制 贯彻以人为本（理念） 集指导、教学、研究、咨询、服务、管理等职能为一体的（内容） 全程化、全员化、专家化的（体系） 专职与兼职相结合的（队伍） 集体指导与个体咨询相结合的（方法） 新工作机制 高校就业指导创新方法 多样 设专门的教研室，开必修课或必选课 开设咨询室、咨询日进行个体咨询辅导 组织职业发展日、团体辅导、模拟招聘 以讲座报告为补充 开放 以占领用人单位市场为目标的走出去、请进来 社会人士直接参加学校的就业指导 高校就业指导队伍（职业化、专业化） 职业化 高校辅导员队伍职业化建设的背景 大学生就业和学校就业工作的现实需要 辅导员自身发展的内在要求 高校就业指导队伍 高校就业指导发展方向 全程化 全员化 信息化 专业化 个性化 社会化 社会化的过程 高等教育的目标是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人 大学生的自我实现目标是走向社会化、成为职业人 高校就业指导的工作目标是促进社会化、找寻和搭建从学校通往社会的 桥 梁 * * 理念 高校就业指导概况 方法 高校毕业生择业方法和技巧指导 实践 咨询与指导 必要性 为什么? 现状 是什么? 目标 达到什么? 主要内容 是什么? 怎么指导 怎么指导? 由谁指导 谁指导? 发展方向 朝什么方向? 高校就业指导 1 推动因素：市场经济劳动力要素市场 适时因素：适应大众化高等教育 2 3 4 发展因素：科学发展观、和谐社会 创新因素：创新型国家、创新型社会 背景 前期教育缺乏、大学专业志愿盲目、走近和走进大学时的茫然 现实 就业形势变化不断、新情况层出不穷 发展 转变观念、增强学校教育功能、通往理想就业 1. 观念（就业指导Vs. 职业指导/辅导Vs.生涯辅导/ 策划) 2. 对象（毕业生Vs. 全校学生Vs. +校友） 3. 时间（毕业前Vs. 在校全过程Vs+毕业后） 处于不断地变化和发展之中 4.需求 (被动/政策/求职技巧Vs.主动/+专业/职业选择Vs.双向/+市场/+职业适应性 5.内容（政策/集体辅导Vs.+择业/专项指导Vs.+就业等综合/个性化专业化指导） 6.形式（讲座Vs.课程Vs.多元辅导形式的结合） 处于不断地变化和发展之中 7. 职能（行政管理Vs.教育/指导/服务/管理Vs.+教学+科研） 8. 人员（行政人员/兼职Vs.行政人员+部分全职Vs.+专业化） 9. 模式（建构Vs.标准化） 处于不断地变化和发展之中 就业研究 就业指导 ---------- 就业服务 就业管理 ----------- 就业服务 就 业 指 导 就 业 研 究 坚持以人为本，以学生为本，满足学生多方面的需求，促进学生全面发展。 以实现学生与职业、学生与社会的和谐发展为就业指导目标。 引导学生及时就业、基层就业、诚信就业、充分就业。 灌输“就业改变生活、择业实现梦想、创业成就人生”的理念。 认识优先 大众化背景下大众化就业观念 先就业后择业再创业 以创业的思想去择业、就业、从业 处处建功行行立业 高投入与高回报的关系 薪酬高与发展好、机会多的关系 从基层做起,从一线做起 就业与“校漂”、“杭漂” 观念优先 全程职业指导的理念 学习生涯指导 职业生涯指导 就业指导 创业教育 规划优先 教学 流程 科研 技术 资源 专业化 辅导 *