北师大版一年级数学第七单元.docVIP

北师大版一年级数学第七单元 第七单元 加与减（二） （1） 掌握 20 以内数的大小和 11——20 各数的读法和写法， 以及十加几和十几 减几的不退位减法的计算。 （2） 掌握两个一位数相加得数超过 10 的加法，即 20 以内进位加法，以及用 20 以内进位加法解决实际问题。 （3） 掌握十几减几需要退位的减法，即“20 以内退位减法” ，以及解决实际问 题。 知识目标：正确数出 11——20 之间的物体个数，掌握 20 以内数的大小，认识 十位和个位，初步了解十进制，能迅速写出 11—20 各数，熟练口算十加几和相 应的减法； 能力目标：掌握 20 以内进位加法和退位减法的计算方法，并能熟练计算和运用 20 以内进位加法和退位减法解决简单的实际问题。 情感目标：让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学、用数学的 兴趣，体验学有用数学的快乐。 学生 情况 分析 单元 教学 重点 单元 教学 难点 教学 方法 学困 生突 破方 法 （1）学生在认识了 10 以内各数的基础上，在认识 11—20 各数并不难。但是然 学生建立数位的概念有难度，所以让学生建立“十位” “个位”的概念作为难点。 （2）学生已经有了 10 以内加减法的基础，掌握 20 以内的进位加法和退位减法 应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法，这也是本 单元的重点。w W w .X k b 1.c O 学生已经有了 10 以内加减法的基础，掌握 20 以内的进位加法和退位减法 应该不会很难，但应该引导学生从多种算法中选择适合自己的方法，这也是本 单元的重点。 学生在认识了 10 以内各数的基础上，在认识 11—20 各数并不难。但是然学生 建立数位的概念有难度，所以让学生建立“十位” “个位”的概念作为难点。 （1） 重视引导学生在具体的操作活动中，使新知识不断内化到已有的认知结构中； （2） 引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动学习知识； （3） 处理好算法多样化的教学，引导学生自觉比较自己的算法，选择适合自己的算法。 （1） 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果； （2） 引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 单元 教学 内容 单元 教学 目标 课时 划分 古人计数 2 课时 搭积木 1 课时 有几瓶牛奶 1 课时 有几棵树 1 课时 有几只小鸟 1 课时 练习三 1 课时 做个加法表 1 课时 数学好玩 1 课时 一起做游戏 1 课时 课题 古人计数 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标：在具体的操作活动中，让学生认、读、写 11～20 各数，掌握 20 以内数的顺序， 初步建立数位的概念。 能力目标：培养学生能够准确地用数学语言对概念进行表达的能力。 情感目标：培养学生勤于动手和勤于动口的习惯。新-课 -标 -第-一 -网 11～20 这些数的个位和十位上各数的含义 对“数位”的理解 小棒，计数器。 教学重点 教学难点 教具准备 教师指导与教学过程 一、教学导入 活动一：建立数位概念． 师：数一数，有几只羊，用小棒代表羊的只数，需 要几根小棒？（课件：主题图） （一）数小棒 1．老师手里有几根小棒？我们来数一数，1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10． 2． 一根一根数， 有 10 根小棒， 也就是 10 个 1． 现 在我们把它捆成一捆，它就成了 1 个十． 3．让学生再拿出 1 根小棒． （1）现在是几根小棒？ （2）它是由什么组成的？ （3）它里面有几个十和几个一？ （二）介绍计数器及数位 1．从右边起，第一 1