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不懂就问的教案 篇一：不懂就问教案 课 题：1-1不懂就问 教学总目标： 1、指导学会本课“要、先、思、很、少、讲、于、气”9个生字，认识四个偏旁。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、通过课文的学习，了解孙中山对待学问的态度，学习他刻苦读书、勤学好问的精神。 教学时间：2课时 教学准备：用“投影片、生字卡片、词语卡片、带田字格的小黑板”辅助教学。 第一课时 作业设计：1.比一比，组成词语。 思（ ） 鸭（ ） 刚（ ） 利（ ）备（ ） 鸦（ ） 钢（ ） 梨（ ） 2.填一填，选一个词语造句。 一 声 不 响一（）不（） 一（）不（） 第二课时 背诵——很快 不懂就问 心想——不懂 好习惯 提问——壮胆 篇二：不懂就问教案 不懂就问 第1课时 一、 教学目标： 1、 初读课文，理解课文内容。 2、 运用已掌握的识字方法认字17个。 3、 指导学生书写生字“孙、私”。 4、 继续培养学生搜集资料的习惯，树立主动学习的意识。 二、 教学重难点： 重点：1、读课文，理解课文内容。 2、认字17个。 难点：1、引导学生运用识字方法自主识字。 2、写字“孙、私”。 三、 教学准备： 孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。 四、教学过程： （一）导入。 这节课老师和同学们一起学习一篇课文，讲的是孙中山先生小时候的故事，课文的题目是：“不懂就问”。 指名读课题（2人）。 全班一起读课题。 （二）初步学习课文。 1、谁预习这篇课文了？你是怎么预习的？（3人说） 2、这篇课文同学们都预习过了，现在请大家一起朗读课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。 3、 不懂的问题提出来。 主要板书和解决以下几个问题： （1）“照例”是什么意思？ （2）孙中山是一个什么样的人物？ （3）“先生”是谁？ （4）“戒尺”是什么？ （5）什么是“私塾”？ （6）为什么孙中山问问题要壮着胆子？ （7）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？） 同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。 4、 这篇课文共有几个自然段？ （7个自然段） 5、这个小故事说的是孙中山小时候的事，谁在课前查找资料了，能给大家讲一讲孙中山。 （学生自由介绍资料，以小组形式介绍、自己向全班介绍。） 老师补充介绍资料。 附：资料 孙中山生平简介 孙中山（1866年—1925年），名文，字载之，号日新，又号逸仙，幼名帝象，化名中山樵，常以中山为名。 生于广东省香山县（今中山市）翠亨村的农民家庭。1866年11月12日孙中山出生于翠亨村一个普通的农民家庭，10岁入村塾读书，12岁到檀香山读书，17岁时回国。1894年创立兴中会。1912年元旦，孙中山在南京就任中华民国临时大总统，创立了中国历史上第一个共和政体。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。孙中山是中国伟大的民主革命开拓者，为了改造中国耗尽毕生的精力，在历史上留下了不可磨灭的功勋，也为政治和后继者建立了坚固而珍贵的遗产。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。 孙中山图片 在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾，私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。 6、了解了这些事情，同学们小组合作再来读一遍课文，看看是不是能读懂一些了。 小组合作读课文。 7、同学们课前提的问题小组一起讨论一下，争取在小组里解决。 各小组开始讨论、交流。 全班交流，(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:不懂就问的教案)解决小组内没有解决的问题。 8、请同学们拿好书，认真读一遍课文。 （三）学生字。 1、 大家课文学的真好，老师奖励同学们玩个小游戏：生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字，这些生字，如果你认识就大声读出来。 2、 请你一边摆生字卡片一边读。 3、 下面我们开始做游戏吧！老师说字，学生找，老师说：“对对碰”，学生同桌对卡片。“诵”“思”（说一说你有什么好方法记这个字）“糊涂”“吓”（组词）“鸦雀无声”“拿”（说记字方法） 4、 一边读一边收生字卡片。 5、 有几个字娃娃特别淘气，刚才跑出去玩，现在又回来了，谁愿意当小老师教一教大家。（“私、段、晃、既、养”） 小组内商量怎样记字。全班交流。 （四）写字。 1、课文中有一些字是要求同学们会写的。老师一边摆生字卡片大家一边读。 2、这节课我们先来学习“孙、私”这两个字。 让学生分析字的结构，怎样写好看。 认真观察田字格，每