人际关系与学校压力关系之研-嘉义大学.PDF

國 民 教 育 研 究 學 報 ， 第 2 4 期 ： 1 5 5 - 1 8 5 施 佩 芳 2010 國立嘉義大學 國民教育研究所 教育行政與政策發展研究所 國小學童知覺到的導師權力類型國小學童知覺到的導師權力類型 、、 國小學童知覺到的導師權力類型國小學童知覺到的導師權力類型 、、 人際關係與學校壓力關係之研究人際關係與學校壓力關係之研究 人際關係與學校壓力關係之研究人際關係與學校壓力關係之研究 施 佩 芳 衛生系講師 摘 要 本研究 旨在瞭解學童知覺到的導師權力類型、人際關係與學校壓力之相關情形。針對高雄 市國小學童進行問卷調查 ，有效樣本為674 份，並採用平均數、典型相關與邏輯斯迴歸分析來 分析。研究結果發現 ：1.學童知覺到導師常使用規範型的權力類型 ；2.學童的人際關係良好 ；3. 學童知覺到的學校壓力不大 ；4.學童知覺到的導師權力類型與人際關係有顯著相關 ；5.學童知覺 到的導師權力類型與學校壓力有顯著相關 ；6.學童知覺到的人際關係與學校壓力有顯著相關 ； 7.學童知覺到的導師權力類型與人際關係對學校壓力有顯著區別預測力。由上可知三者間的關 係密切。 關鍵詞 ：人際關係、導師權力類型、學校壓力  本文作者為 高雄市楠陽國小教師 E-mail:grace2202@ 國民教育研究學報 ．155 ． 國小學童知覺到的導師權力類型、人際關係與學校壓力關係之研究 壹、緒論 一、一 、研究動機研究動機 一一 、、研究動機研究動機 1994/1991 「鳥飛，魚游，兒童遊戲」（高淑貞譯 ， ），原本是天下間最正常不過 2003 的事 ，但現代孩子的童年真的無憂無慮嗎 ？施佩芳 （ ）的研究結果發現兒童在學 校生活中知覺到 「功課壓力」、「考試壓力」、「同儕壓力」、「師生壓力」與「身 2005 體發育壓力」等學校壓力 ；而周巧芳（ ）的研究發現學童在校園中遭遇到 「功課 壓力」、「考試壓力」、「同儕壓力」、「師生壓力」與「自我壓力」等學校壓力 ， 2007 另外許嘉容 （ ）的研究發現學童在校園中面臨到 「師生壓力」、「功課壓力」與 「同儕壓力」等學校壓力 ，由上述的研究，可以發現這些年來，學童在學校中都面臨 著各種學校壓力 ，隨著一連串的課程改革，現今的學童所知覺到的學校壓力情形有沒 有改變呢 ？有沒有學習的更快樂呢？實質得探究 ，為本研究之動機一。 權力是一種使人或團體動起來、或做出改變、或完成某項目標的能力 ，這樣的動 2000 能就是權力的運作 （黃坤政， ）。從教師權力類型的相關研究結果也發現，教師 1999 權力類型的運用情形 ，會影響班級氣氛（莊燿隆， ）、同學參與班級活動的心態 1994 2000 （李新民， ）、學童學校生活情緒經驗 （謝明芳， ），以及學童的學校壓力 ．156 ． 第 24 期－2010－嘉大 國教所 教政所