必修二 4.2 导学案.docVIP

4.2 人地关系思想的演变 班级： 姓名： 【地理会考考纲】 人地关系思想的演变历程（a）　　可持续发展思想提出的背景（b） 【课前新知导学】 一、古代人地关系思想的演变 时期 生产力水平 对人地关系的认识 人类活动 环境问题 人地关系思想 采猎文明时期 极为 地适应环境，对人地关系认识 采集和 ，环境对人类制约作用较强，人类对环境的影响 生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题不严重 崇拜自然 农业文明时期 生产力有了 发展 不能正确认识人地关系的不协调，但开始探索人地关系 大规模地 和利用资源，人与自然的对抗性增强 出现各种环境问题 改造自然，出现 、 和因地制宜思想 二、现代人地关系思想的发展 时期 对人地关系的认识 人类活动 环境问题 人地关系思想 工业社会时期 人类改造 能力增强，试图成为自然的主宰 人类对 的开发利用达到了空前的规模和高度 人地关系全面不协调，矛盾迅速激化 征服自然 后工业化时期 人类认识到应主动谋求与自然地理环境的 ，寻求人地协调的道路 改变传统的发展模式，走 发展的道路 人口、资源、环境和发展问题得到普遍关注 谋求人地协调 三、从18世纪中叶第一次技术革命以来，生产力水平迅速提高，人地关系的思想都发生了哪些变化？ 【重点难点探究】 1、教材P96“活动”： 2、教材P97“活动”： 【课程达标检测】 1．和谐论观点的主要思想是 （ ） A. 各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质 B. 人类通过文化的发展对自然环境的变化产生长期的适应 C. 人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展 D. 强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调 2. 可持续发展思想的萌芽开始出现于 ( ) A. 采猎文明时期 B. 农业文明时期 C. 工业文明时期 D. 现代文明的信息社会 3.人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是 ( ) A. 崇拜自然 B. 改造自然 C. 征服自然 D. 谋求人地协调 4. “竭泽而渔，虽得鱼而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽”，这句话启示我们 ( ) A. 农业生产要因地制宜 B. 要保护生态平衡 C. 要走可持续发展之路 D. 要考虑区域差异 5.我国战国时期的孟轲，在《孟子·公孙丑》中提出了“天时不如地利，地利不如人和”，其体现了人地关系的何种思想 ( ) A. 地理环境决定论 B. 人定胜天论 C. 可持续发展论 D. 天人相关论 6. 关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A. 采猎文明时期，人受地的制约比较小 B. 农业革命以后，人地关系得到和谐发展 C. 产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地区产生环境问题 D. 到了近代，人们对人地关系的认识逐渐走向系统化和科学化 7. 关于农业革命时期人地关系的叙述，正确的是（ ） A. 人与自然的对抗性增强，地理环境趋于恶化 B. 人类对于人地关系的认识还没有科学的认识 C. 环境对人类的制约作用较强，人类改造环境的作用微弱 D. 大规模的耕作、灌溉和放牧使生态系统日趋复杂稳定 “牧童经济”是一个生动比喻，使人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不顾草原的破坏。它是英国著名的经济学家K.E.博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏的经济模式。这种经济的主要特点就是大量地、迅速地消耗自然资源，把地球看成取之不尽的资源无限度的索取，同时，造成废物大量累积，使环境污染日益严重。据此回答8-11题。 8．下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （　　） A.土地沙漠化　　B.大气污染 C.破坏性地震　　D.温室效应 9．下列经济模式不属于“牧童经济”的是 （　　） A.刀耕火种，毁林开荒　 　B.南水北调，发展生产 C.围湖造田，开垦荒山　 　D.发展工业，不管排放 10．“牧童经济”符合 （