数学建模协会讲座3.pptVIP

练习：梯子长度问题 问题: 如图所示,在一栋楼房的后面有一个很大的 花园,在花园的边上有一个紧靠着楼房的温室,温 室伸入花园2米,高3米,在温室的正上方是楼房的 窗台,现有一架7米长的梯子,我们能否将这架梯子 的一端放在花园中,另一端靠在楼房的墙上,使得 梯子不碰坏温室棚?若否,问梯子至少应为多长? 教学目标 培养“翻译”能力 培养用数学思想方法的 综合应用分析能力 培养想象力 发展观察力，形成洞察力 培养交流与表达的能力 熟练使用技术手段 科技论文写作能力 1 汽车刹车距离 美国的某些司机培训课程中的驾驶规则： 背景与问题 正常驾驶条件下, 车速每增10英里/小时， 后面与前车的距离应增一个车身的长度。 实现这个规则的简便办法是 “2秒准则” ： 后车司机从前车经过某一标志开始默数 2秒钟后到达同一标志，而不管车速如何 判断 “2秒准则” 与 “车身”规则是否一样； 建立数学模型，寻求更好的驾驶规则。 问题分析 常识：刹车距离与车速有关 10英里/小时(?16公里/小时)车速下2秒钟行驶29英尺(? 9米) 车身的平均长度15英尺(=4.6米) “2秒准则”与“10英里/小时加一车身”规则不同 刹车距离 反应时间 司机状况 制动系统灵活性 制动器作用力、车重、车速、道路、气候… … 最大制动力与车质量成正比，使汽车作匀减速运动。 车速 常数