冀教版四年级下册数学第一单元《观察物体搭一搭》教学课件.pptVIP

观察物体（二）搭一搭 Dream 1.能正确辨认从不同方向(正面、側面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 3.通过观察和操作活动，体验空间与图形和日常生活的联系能克服操作中的困难，获得成功的体验，不断形成积极的学习情感。 2.以小组合作的形式和实际操作的方式，增强学生的体验。 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 3个同学从不同的方向观察一组物体。 每个同学看到的是什么形状的图形？ 情景导入 活动要求： 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)。 探索新知 前面 侧面 上面 交流观察结果： 探索新知 交流观察结果： 是从前面看到的 是从侧面看到的 是从上面看到的 观察方向不同，观察到的图形也不同。 探索新知 1.以小组为单位，先利用老师提供的学具(立方体木块)摆出图①②③ ，再从不同的位置进行观察，并把每次看到的图形画下来。 2.观察物体时，要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。 活动要求： 从前面看 ① ② ③ 形状不相同。 从侧面看 形状相同。 ① ② ③ 学以致用 摆一摆： 如果车上有３箱，且摆放形状如 从不同方向看，各是什么形状？请同学们先猜想，画出图形，再用学具摆出形状，验证自己的猜想。 学以致用 学以致用 小组合作探索： 如果车上有4箱，而且从正