年河北省中考语文复习课件.ppt

2011年河北省中考 语文复习 一 河北省语文中考试题的历史沿革 第一个阶段:2000年以前 以知识点为依据进行命题,字词句篇语修逻文一应俱全． 第二个阶段:2000年－2005年 适应改革的要求,强调试题的人文性,强调突出能力的考查,彻底降低了基础知识的地位. 第三个阶段:2006年—2009年新课改初探期 1、依据语文课程标准进行命题； 2、考试内容进行了探索性局部调整 。 第四阶段：2010—新课改成熟期 1、试卷形式已基本定型； 2、基础知识考试更加多样，形式不断创新；读音、识字、病句、标点，积累与默写开始考查现代文名句，加强语文知识与语言运用能力的考查更加实用，开放灵活，强调试题的整合性，注意了综合性学习、口语交际能力、语言表达的考查；2010年增加了标点题； 3、文言文由课内向课外延伸由单篇到比较； 4、阅读部分除文言文、说明文、记叙文、议论文外，增加诗词鉴赏； 5、作文命题方式灵活多样，话题、材料、 命题、半命题年年更替；要求体式诗歌不少于20行。 二 2011年考试内容预测 试卷依然仍由三个部分构成： 第一部分:积累与运用（20分左右） 第二部分:阅读（50分左右） 第三部分:写作（50分） 第一部分:积累与运用 主要考查识字与写字能力；要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力；《语文课程标准》推荐的课外读物的相关知识和内容；语言的实际运用能力；语文综合性学习。 (一)识字与写字能力 1、读准汉字的字音 2、认准汉字的字形 3、使用选择题的形式 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学习规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 教材中的常用词语，注意课文后面的字词积累栏目。 给学生一些识字写字、用好词语的方法。 2、下列词语书写完全正确的一项是：（ ） A．含辛如苦 任人宰割 远涉重洋 汗马功劳 B．寥寥无几 展露头角 水落石出 风尘仆仆 C．按部就班 豁然开朗 百般阻挠 婀娜多姿 D．名副其实 诚惶诚恐 消声匿迹 为富不仁 试题考查了常用汉字的字型，答案是“C”。“A”项中，“含辛如苦”应为“含辛茹苦”；“B”项中，“展露头角”应为“崭露头角”；“D”项中，“消声匿迹”应为“销声匿迹”。以上错误，都属于同音字误写。 3、下列句子中，有错别字的一项是( )(2分) A．远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。 B．储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。 C．春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。 D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟。 （河北省2009年语文中考试题）  (二)要求背诵的古诗文以及现代诗文中名句的默写和理解运用能力 第一：注意考试范围，就是课程标准要求背诵的古诗词和文言文篇目。包括34首古诗和16篇文言散文。 第二：现代诗文中名句的默写和理解运用能力应该具有一定的开放性。 第三：注意试题形式。 第一，依据课文默写。要求考生依据课文，准确默写出课文中的相应语句。 第二，理解性默写。要求考生不仅能默写课文，书写准确无误，而且还要理解课文的意思。 第三，运用性默写。要求考生在默写课文、书写准确无误、理解课文意思的基础之上，还要准确把握试题所给出的情境。 第四，开放性默写。试题给考生提出一个内容上的要求，要求考生填写出相关的内容，而且课内外内容不限。 第五，创造性默写。试卷给出具体的古代诗词，要求考生创造一个语言环境，恰当、得体地把诗词中的一两句或整篇诗词使用上。 ⑴山重水复疑无路， 。（陆游《游山西村》） ⑵人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 。（苏轼《水调歌头》） ⑶ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》） （河北省2010年语文中考试题） 这是第一种试题形式，用课文原句填空。答案非常确定，只要依据课文默写出正确的语句就可以。考生回答这类试题的要领是熟记课文，在默写时不要出现错别字。附试题答案：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1、盼望着，盼望着，东风来了， 。（朱自清《春》） （河北省2009年语文中考试题）