常用元器件与测量 课件.pptVIP

工具 焊接工具自己购买，至少2人一套 元件盒 电烙铁（尖头）——适用焊一般器件 电烙铁刀头——备件，适用焊贴片元器件 我用内热式可调温黄花牌电烙铁 烙铁架 高温海绵 焊锡丝（0.5mm）——细点的好焊细小的元器件 面包板、面包板线 第二周上课前准备好 二极管的检测 二极管的检测 管型判别和极性判别 红表笔固定接任意一个引脚上，黑表笔先后接触另外2个引脚。 两次显示电压值均小于0.9伏，红表笔接B极，NPN管。 两次均显示溢出符号“1”，红表笔接B极，PNP型管。 一次小于0.9伏，一次显示溢出符号“1”，红表笔所接不是B极，该换其他引脚，继续找B极。 判别C、E （1）用二极管档辨别C、E PNP管，测得电压值大的为E，小的为C NPN管，测到电压值大的为E，小的为C 结论：集电结正向电压降小，发射结正向电压降大 判别C、E （2）用hFE档辨别C、E 根据显示值大小来判断插入是否正确 hFE比较大，一般上百，说明插入正确，C、E正确对应。 hFE比较小，几到几十，说明插错，C、E插反了。 * * 课程内容 常用元器件与万用表测量1周，1 焊接技术练习，2周，2-3 变音门铃的制作2周，4-5 声光控开关的制作2周，6-7 317稳压电源的制作2周，8-9 2030功放的制作2周，10-11 对讲收音机的组装和调试2周，12-13 数字钟/车速检测仪的制作2周，14-15 自制腐蚀PCB2周，16-17 随堂考试，18 如何上课 整个课程由7-8个任务组成。 前面的任务简单些，必做，能拿到平时成绩的70% 后面的任务，能者多做，做越多，分越高。 如果有余力，另外增加扩展课题，另有加分。100分封顶。 作品交上来检查后不返还。如有研究需要，在作品上贴上姓名标签在该实验完成后可索取。 如何上课 要求： 动手为主，讲课为辅，课后需花时间消化 每个实验之前，布置预习作业，在下节课提问，提问作为平时成绩一部分 学院有IT节的电子设计竞赛 以这学期做的作品为基础，再开发。或自己设计的作品可参加比赛。 竞赛中表现突出者有机会第二批进入电子创新实验室 本课成绩有加分，另外综合测评有加分。 如何上课 实验报告 每个实验任务一个报告； 报告自己完成，不能抄袭； 报告组成： 实验目的， 用到的元器件， 分析电路原理图（不能仅copy原理图）， 预习问题的回答， 自己提出3个以上的问题并且回答， 最后通过这个实验你学到了什么， 这个任务让你对哪些知识产生了兴趣。 课堂管理 自由组合，2人一台，固定座位 开放式实践课程，主动式学习 课代表：热心，喜爱电子制作 课后，讨论开放实验室时间 电子人论坛：/e 创新实验室微博： 第一章 常用元器件与万用表测量 内容及基本要求 了解常用元器件的种类，参数，规格标注方法，掌握元器件性能测量。 了解万用表工作原理，掌握万用表测量电阻，电压，电流，测量电容量，鉴别三极管极性，测量三极管 hFE值。 该章预习问题 1、最常用的电阻是什么种类？ 2、1GΩ=?MΩ=?KΩ=?Ω 3、如何读取电阻的数值大小和允许误差。 4、电阻的额定功率这个参数有什么用？ 5、最常用的电容是什么种类？ 6、如何读取电容的数值大小和精度。 7、1F=？uF=？nF=？pF 8、电解电容器如何判断“+，-”端，正负极接反，会有什么后果吗？ 9、写出你拿到手的电阻的种类，色环，对应的电阻大小和误差，额定功率多少怎么看出来的。 10、写出你拿到手的电容的种类，大小。 11、写出你拿到手的三极管的型号，类型，参数是什么？ 电阻 耗能元件 种类 按制作工艺和材料分：合金型，薄膜型，合成型 按适用范围和用途分：普通型，精密型，高频型，高压型，敏感性… 常用的：碳膜电阻，金属膜电阻 主要参数： 标称阻值 允许误差 额定功率 电阻 规格标注方法 文字符号直标法 色标法 性能测量 测量大阻值电阻，不能用手捏着电阻引线来测量。 测量小阻值电阻，要将引线刮干净，保证表笔和电阻良好接触。 电阻 使用常识 使用前，用测量仪器检查一下，看阻值是否和标称阻值大小相符。 阻值不满足需要时 注意电阻器所承受的功率是否合适 电阻工作时不能超过最高工作电压 电阻种类不同，应用范围也不同 电位器 连续可调阻值的电子元件 常用种类 线绕电位器 碳膜电位器 主要参数 标称阻值 额定功率 阻值变化规律 电位器 规格标注方法 直标法 性能测量 固定端电阻值是否与标称阻值相符。 滑动端与任一固定端之间阻值变化，万用表摆动平稳 使用常识 不同种类应用领域不同 电容 储能元件 隔断直流，通过交流 种类 按介质分： 纸介，瓷介，云母，电解 按结构分：固定，可变，微调 主要参数 标称容量与允许误差 额定工作电压 绝缘电阻 普通：±5%(I，J)、±10%(II，k)、 ±