战金花人教版《中国历史》七年级下册导学案.docVIP

“分组合作,自信高效”导学案 课题:第1课 繁盛一时的隋朝　课型:新授课 七年级 教者：战金花 ?[教学目标] 1、知识与能力目标： 　　通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 、情感态度与价值观目标： 　　通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 教学重点大运河的开通及其作用。 难点对开凿大运河的目的和作用，要引导学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 一、课前展示（略）（前奏版） 二、激情引趣（启动版） 利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事，激发学生的兴趣，由此导入新课。 学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。 1、隋朝的建立与统一： 581年北周外戚 建立隋朝，定都长安； 年，隋灭掉陈，统一南北。 动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论） 2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重 ，减轻人民负担； （2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。(史称”开皇之治”) 3、 隋朝大运河： （1）开通目的：加强南北交通，巩固_________________ 。 （2）人物及时间： 在位时开凿。从605年起。 观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项： （3）三点：中心在 ，北达涿郡（今 ），南至余杭（今 ）。 （4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、 、邗沟、 。 （5）五大水系：沟通海河、黄河、长江、淮水、钱塘江 （6）地位：全长两千多公里，是古代世界上 的运河。 （7）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。 （二）合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。 2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题： 3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。 四、实践创新，知识反馈：（升华版）（走进历史，感悟历史） （一）系统总结： 时　间：_________ 隋朝建立 建立者：_________ 南北重 都　城：__________ 归统一 南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。 隋的统 隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。 一与 目的：______________________________________ 大运河 大运河 时间：_________年开始 的开通 皇帝：__________ 概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。 作用：_______________________ 。 （二）、巩固训练 1、隋朝在历史上最大的贡献是（ ） A、重新统一南北 B、设三省六部 C、创立科举制 D、开通大运河 2、隋朝大运河的开凿开始于（ ） A、589年 B、601年 C、605年 D、611年 3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是 （ ） A、通济渠 B、永济渠 C、邗沟 D、江南河 4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是（ ） A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝 B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河 C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣 D、隋朝的都城在长安 5、阅读下列材料： “尽道隋亡为此河,至今千里赖通波 ————皮日休《汴河怀古》 请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？ （2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何？ （3）请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运